| LEADER |
04011nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2046265 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/DEU.2022.134982.1002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a منيب، تهاني محمد عثمان
|g Moneeb, Tahany Mohamed Osman
|e مؤلف
|9 320607
|
| 242 |
|
|
|a Psychometric Properties of The Life Skills Scale for Pupils with Mild Intellectual Disabilities
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس المهارات الحياتية للتلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 288
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس المهارات الحياتية للتلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن المهارات الحياتية، والإعاقة العقلية البسيطة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس المهارات الحياتية، من خلال تحديد الهدف العام للاختبار، والأهداف التعلمية للاختبار، وإعداد جدول المواصفات للاختبار. وتم تطبيقها على عينة قوامها (50) مفردة. وللصدق الظاهري قامت الباحثة بالتطبيق المقياس على عينة التقنين التي بلغ قوامها (15) تلميذ من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، واتضح أن التعليمات الخاصة بالمقياس واضحة ومحددة وتتصف بالوضوح التام وسهولة الفهم، مما أكد أن المقياس يتمتع بالصدق الظاهري. بينما الصدق الذاتي للمقياس بعد حساب معامل الثبات (0.800) هو (0.890) وهي نسبة عالية تجعل المقياس على درجة عالية من الثبات، وهذا أكد تحقق الفرض الأول من البحث. ولثبات المقياس تم تطبيق الاختبار في صورته النهائية بعد تعديل آراء المحكمين وملاحظتهم على عينة بلغ حجمها (15) تلميذ من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، بطريقة الفا كرونباخ للاختبار ككل، فقد بلغ معامل الثبات (0.73) وهو معامل مناسب، وطريقة التجزئة النصفية. فبين أن معامل ثبات مقياس المهارات الحياتية يساوي (0.88) وهو معامل ثابت يشير إلى أن المقياس على درجة عالية من الثبات وهو يعطي درجة من الثقة عند استخدام مقياس المهارات كأداة للقياس في البحث مما أكد صحة الفرض الثاني. واختتم البحث بأن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، مما يعطيه أحقية استخدامه كأداة رئيسية في البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a ذوي الهمم
|a الإعاقات العقلية
|a المهارات الحياتية
|
| 700 |
|
|
|a صالح، محمود مصطفى عطية
|g Saleh, Mahmoud Mostafa Attia
|e م. مشارك
|9 251611
|
| 700 |
|
|
|a علي، رحاب علام محمد
|q Ali, Rehab Allam Mohammed
|e م. مشارك
|9 684605
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 055
|m ع55
|o 0121
|s دراسات في التعليم الجامعي
|t Studies in university education
|v 000
|x 2356-9883
|
| 856 |
|
|
|u 0121-000-055-005.pdf
|n https://deu.journals.ekb.eg/article_245483.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1289059
|d 1289059
|
