ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات معلم علم النفس الرقمي...>الوصف

متطلبات معلم علم النفس الرقمي

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، محمد حسن عمران (مؤلف)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 111 - 123
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1289305
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الرقمي | علم النفس الرقمي | المعرفة التكنولوجية | الثورة لرقمية | المعلم الرقمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن متطلبات معلم علم النفس الرقمي. إن إحداث التغيير على التعليم بشكل متوازي مع التحولات الجارية في عالمنا بات ضرورة ملحة. وتناولت الورقة تعريف التعلم الرقمي ومهاراته، مع ذكر بعض استراتيجيات التعلم النشط في التعلم الرقمي وبعض التطبيقات والبرامج، التي تساعد على تطبيق استراتيجية الصف المقلوب. وأشارت إلى مواقع وتطبيقات بعضها يدعم إنشاء الخرائط الإلكترونية، وبعضها الآخر يدعم تطبيق استراتيجية الرحلات الافتراضية، والقصص الرقمية والمحاكاة والواقع الافتراضي، مع الوقوف على مفهومي استراتيجية التعلم التعاوني الإلكتروني والتعلم التشاركي عبر الويب، وبعض الأدوات التقنية التي تساهم في تحقيق كل منهما. وأوضحت متطلبات طرق تدريس علم النفس الرقمي مشتملة على عيوب التعليم الرقمي. واختتمت الورقة باستعراض مزايا التعليم الرقمي ومنها، سهولة وسرعة التواصل مع المعلم والطالب حتى خارج أوقات الدوام الرسمي، فضلا عن توفر العديد من وسائل التواصل الفوري عن بعد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.