| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الإدارة بالمدارس الابتدائية في محافظة الوادي الجديد، ووضع تصور مقترح لتحقيق التميز المؤسسي بالمدارس الابتدائية في ضوء الإدارة بالكايزن، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة مكونة من )69( عبارة تندرج تحت ستة محاور هي: (متطلبات خاصة بالقيادة المدرسية، متطلبات خاصة بالاستراتيجية، متطلبات خاصة بالعاملين، متطلبات خاصة بالشراكات والموارد، متطلبات خاصة بالعمليات والمنتجات والخدمات، معوقات تحقيق التميز المؤسسي)، وطبقت على (480) فرد من مدراء ووكلاء ومعلمي المدارس الابتدائية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي كونه الأكثر ملاءمة لطبيعة الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: - قلة الاستعانة بخبرات الخبراء في إدارة كافة الأعمال. -ضعف توافق خطط العمل مع الخطة الاستراتيجية للمدرسة. -البرامج التدريبية لا تستوفي متطلبات تحقيق التميز المؤسسي للمدرسة. - قلة اهتمام إدارة المدارس بالقيام بالإجراءات التصحيحية لأداء العاملين في ضوء نتائج التقييم. وبناء على النتائج قامت الباحثة بوضع تصور مقترح للتغلب على المشكلات التي تواجه إدارة المدارس الابتدائية، وتكون التصور من أربعة محاور تمثلت في الآتي: -تفعيل الإدارة من موقع الحدث. -إلغاء الهدر التربوي والتعليمي. -تفعيل الإدارة بالمشاركة. -تحقيق التعلم والتعليم والتدريب المستمر.
The aim of the study was to identify the reality of management in primary schools in the province of The New Valley, and to develop a proposed vision to achieve institutional excellence in primary schools in the light of management in Kaizen, and to achieve the goal of the study the researcher prepared a questionnaire consisting of (69) words that fall under six axes: [requirements for school leadership, requirements for strategy, requirements for employees, requirements for partnerships and resources, requirements for processes, products and services, obstacles to achieving institutional excellence], and applied to (480) Individual principals, agents and teachers of primary schools, the study used the descriptive curriculum being the most suitable for the nature of the study, the study has reached a set of results, the most important of which are: Lack of expert expertise in managing all businesses. - Poor compatibility of business plans with the school's strategic plan. - Training programs do not meet the requirements of achieving the institutional excellence of the school. Lack of interest in the school administration in carrying out corrective measures for the performance of employees in light of the results of the evaluation. Based on the results, the researcher developed a proposed vision to overcome the problems facing the management of primary schools, and the perception of four axes was the following: •Activate management from the event site. Eliminating educational and educational waste. •Activate the administration by participating. Achieving learning, education and continuing training.
|
