يجب تسجيل الدخول أولا
كلمة الكل تعني الكل: مقدمة التقرير الدولي لمراقبة التعليم عبر العالم بخصوص الإندماج
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | أنطونينس، مانوس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبريل، دانيل (م. مشارك) , بركات، بلال (م. مشارك) , بيلا، نيكولا (م. مشارك) , داديو، آنا كريستينا (م. مشارك) , إيك، ماتياس (م. مشارك) , إندريزي، فرانشيسكا (م. مشارك) , جوشي، بريادارشاني (م. مشارك) , كوباكا، كاتار زينا (م. مشارك) , ويليام، أنسادير ماك (م. مشارك) , كامي، يوسي مورا (م. مشارك) , سميث، ويل (م. مشارك) , نوفيك، لورا ستيبا (م. مشارك) , فيدراتة، روزا (م. مشارك) , زكريا، ليما (م. مشارك) , الزيات، حمدي (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج49, ع3,4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 127 - 136 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 1289707 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإندماج | هدف التنمية | المساواة | الجودة | التعليم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
يقدم هذا المقال نظرة عامة عن التقرير الدولي لمراقبة التعليم، عام 220، والذي يفحص الآليات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية التي تبعث على التمييز ضد الأطفال المضطهدين والشباب والبالغين وتبعدهم عن التعليم أو تجعلهم مهمشين في العملية التعليمية. وتتوسع رؤية الدول عن الاندماج لوضع التنوع في قلب أنظمتها. ومع ذلك، فإن تنفيذ سياسات معينة بذلك غالبا ما يتسم بالفتور. وقد صدر هذا التقرير في بداية عقد التحرك المستمر حتى عام 2030، وخلال أزمة كوفيد 19 التي أظهرت بوضوح حالات اللامساواة، ويسوق التقرير الحجج ليذكر أن المقاومة ضد الوفاء بحاجات كل متعلم هي التهديد الحقيقي لتحقيق الأهداف العالمية للتعليم. ويتعرف هذا المقال "كلمة الكل تعني الكل" على الممارسات السائدة في الإدارة، والماليات، والمناهج المقررة، والكتب الدراسية، والتقييمات، وتدريب المدرسين، والبنية التحتية الاجتماعية، والعلاقات مع الطلاب، والآباء، والمجتمعات المحلية، التي يمكنها أن تزيل عوائق عملية الاندماج. ويقدم المقال توصيات عن السياسات من أجل جعل تنوع المتعلمين قوة يجب الاحتفاء بها وهي قوة من أجل التماسك الاجتماعي. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-119X |
عناصر مشابهة
-
الإندماج والمساواة في التعليم: إستحضار المغزى من التحديات الشاملة
بواسطة: أينسكو، ميل منشور: (2021) -
توقعات الكفاءة والإنتماء والوعد بالإندماج: تجربة الولايات المتحدة
بواسطة: بيكلن، دوجلاس منشور: (2021) -
عالمية اللغة العربية راهن نظام تربوي حصيف
بواسطة: بوعناقة، علي منشور: (2016) -
ماستر إعادة تربية الجانحين والإندماج المهني في جامعة محمد الخامس السوسي المغرب : دراسة حالة
بواسطة: الخياري، عبدالله منشور: (2014) -
الاندماج المدرسي وعلاقته بكل من توجهات الهدف واستراتيجيات التعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: إبراهيم، يوستينا إدوارد اسحق منشور: (2023)
