| LEADER |
04768nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2047331 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfees.2022.239920
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، باسنت فتحي
|g Mahmoud, Basant Fathey
|e مؤلف
|9 311459
|
| 245 |
|
|
|a معالم التربية القيمية المتضمنة في الأدب التهذيبي عند المصريين القدماء:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a The Features of Value Education which Included in the Didactic Literature in Ancient Egyptian:
|b An Analytic Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 443 - 549
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن معالم التربية القيمية المتضمنة في الأدب التهذيبي عند المصريين القدماء، وبيان تكرارها وتوزيعها على مجالاتها الرئيسة وتشمل: (التربية القيمية الروحية، والتربية القيمية الأخلاقية، والتربية القيمية الاجتماعية، والتربية القيمية العلمية، والتربية القيمية العملية). ولتحقيق أهداف الدراسة تم إتباع المنهج التاريخي، والمنهج الوصفي بأسلوبه (تحليل المحتوى) الكمي والكيفي، وتم تطبيق أداة الدراسة وهي استبانة تحليل المحتوى على عينة الدراسة بعد أن تم التحقق من صدقها وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: - أدى الأدب التهذيبي عند المصريين القدماء باعتباره رافدا تعليميا دورا في التربية القيمية من خلال تعاليمه وتوجيهاته للأبناء والنشء؛ حيث تضمن منظومة متكاملة من القيم والمعايير التي تقف وراء ترسيخ الخصال والسمات التي امتازت بها الشخصية الحضارية المصرية. - بلغ عدد معالم التربية القيمية المتضمنة في الأدب التهذيبي عند المصريين القدماء ما يقرب من (245) قيمة مختلفة ومتباينة، جاء ترتيبها على النحو التالي: شغلت فئة التربية القيمية الأخلاقية المرتبة الأولى، تلتها فئة التربية القيمية الروحية في المرتبة الثانية، وفئة التربية القيمية الاجتماعية في المرتبة الثالثة، وفئة التربية القيمية العلمية في المرتبة الرابعة، وأخيرا شغلت فئة التربية القيمية العملية المرتبة الخامسة والأخيرة. ومن أبرز التوصيات: تضمين التربية القيمية المتضمنة في الأدب التهذيبي عند المصريين القدماء ضمن مقرر القيم واحترام الآخر للصف الرابع الابتدائي."
|b This study aimed to investigate the features of value Education which included in the didactic literature in ancient Egyptian. And explanation of its repetitions, distribution to their main fields. The study used the historical method and the descriptive method. The style of (content analysis) to achieve the objectives of the study, the analysis card prepared for this study. The results indicated that: - The Total of the features of value Education repetitions which included in the Didactic- literature in ancient Egyptian (245) repetition. - The moral value Education field came at first, then the religious filed came at the second, the social field came at third, the scientific field came at fourthly, and the practical value Education field came at last."
|
| 653 |
|
|
|a منظومة القيم
|a الأدب التهذيبي
|a مصر القديمة
|a التعليم الابتدائي
|
| 692 |
|
|
|a التربية
|a القيم
|a التربية القيمية
|a الأدب المصري القديم
|a الأدب التهذيبي
|b Education
|b Values
|b Value Education
|b Ancient Egyptian Literature
|b The Didactic Literature
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 001
|m مج46, ع1
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 046
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 1598-046-001-021.pdf
|n https://jfees.journals.ekb.eg/article_239920.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1289945
|d 1289945
|
