ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المساندة الاجتماعية كما يدركها...>مارك

المساندة الاجتماعية كما يدركها طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM وعلاقتها بالتوافق النفسي

المصدر: المجلة العلمية لكلية الآداب
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عمار، إلهام محمد عبدالمجيد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 271 - 308
ISSN: 2537-0022
رقم MD: 1290188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | المساندة الاجتماعية | الصحة النفسية | التوافق النفسي | الطلبة المتفوقون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
LEADER 04338nam a22002057a 4500
001 2047608
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 685167  |a عمار، إلهام محمد عبدالمجيد محمد  |e مؤلف 
245 |a المساندة الاجتماعية كما يدركها طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM وعلاقتها بالتوافق النفسي 
260 |b جامعة أسيوط - كلية الآداب  |c 2021  |g يوليو 
300 |a 271 - 308 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تعرف علاقة المساندة الاجتماعية بالتوافق النفسي لدى طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM، حيث تكونت عينة الدراسة وفقا لمتغير النوع من (ن= 296) طالب وطالبة من مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM ممثلين لخمس محافظات (محافظة البحر الأحمر-ومحافظة المنوفية-ومحافظة أسيوط-ومحافظة كفر الشيخ -ومحافظة قنا) منهم (109) من الذكور بنسبة 36.8%، و(187) من الإناث بنسبة 63.2%، بمتوسط أعمار 16.29 عاما وانحراف معياري 0.866، وقد استخدمت الباحثة لإتمام البحث مقياسين، هما: مقياس المساندة الاجتماعية لطلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا من إعداد الباحثة، ومقياس التوافق النفسي من إعداد (إجلال محمد سري)، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقاييس المستخدمة كالصدق والثبات بعدة طرق منها معامل ثبات ألفا كرونباخ ومعامل ارتباط بيرسون والتحليل العاملي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي وتم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، وكانت نتائج الدراسة كالتالي: وجود علاقة ارتباطية موجبة ولها دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين المساندة الاجتماعية والتوافق النفسي لدى طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM، وتشير هذه النتيجة إلى أنه كلما ارتفع مستوى المساندة الاجتماعية لدى عينة الدراسة ارتفع مستوى التوافق النفسي لديهم.  |b The study aimed to find out the relationship of social support with psychological adjustment among students of STEM schools, the study sample consisted according to the gender variable of (N= 296), about of five governorates: (Red Sea, Menoufia, Assiut, Kafr El-Sheikh & Qena), (109) males with a rate of 36.8%, and (187) females with a rate of 63.2%. Mean age (16.29) and standard deviation (0.866). To complete the research the researcher used two scales: the social support scale, which prepared by her, and Psychological compatibility scale Prepared by (Eglal. M. Serry). The psychometric properties of the scales used, such as validity and reliability, were verified in several ways, the researcher used the descriptive approach and the data was analyzed using the SPSS statistical program. The results of the study were as follows: There is a positive correlation with a statistical significance at the level of significance (0.01) between social support and psychological adjustment among students of STEM schools, and this result indicates that the higher the level of social support in the study sample, the higher their level of psychological adjustment. 
653 |a علم النفس الاجتماعي  |a المساندة الاجتماعية  |a الصحة النفسية  |a التوافق النفسي  |a الطلبة المتفوقون 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 011  |e Journal of the Faculty of Arts  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ al-ādāb  |l 971  |m مج24, ملحق  |o 1052  |s المجلة العلمية لكلية الآداب  |v 024  |x 2537-0022 
856 |u 1052-024-971-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1290188  |d 1290188 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.