تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة إسهام المقررات المفتوحة و...>الوصف

درجة إسهام المقررات المفتوحة واسعة الانتشار "MOOCs" في التنمية المهنية لمعلمي الحاسب الآلي في مدينة مكة المكرمة واتجاهاتهم نحوها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Contribution of the Widespread Open Courses "MOOCS" to the Professional Development of Computer Teachers in the City of Makkah and their Attitudes towards it
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: البجالي، عبدالحميد دعيج حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bajali, Abdul-Hamid Duaij Hassan
مؤلفين آخرين: يونس، سيد شعبان عبدالعليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 333 - 370
DOI: 10.21608/ejev.2022.248803
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1290341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدورات التدريبية | تحسين الأداء | معلمو الحاسب الآلي | صعوبات التعلم | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقررات المفتوحة واسعة الانتشار "MOOCs" | التنمية المهنية | الحاسب الآلي | الاتجاهات | Massive Open Online Courses (MOOCs) | Professional Development | Computer | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد درجة إسهام المقررات المفتوحة واسعة الانتشار (MOOCs) في التنمية المهنية لمعلمي الحاسب الآلي في مدينة مكة المكرمة واتجاهاتهم نحوها، واتبع البحث المنهج الوصفي المسحي تحقيقا لأهداف الدراسة، وكانت عينة الدراسة (٣٧٠) معلما ومعلمة من معلمي الحاسب الآلي، وأظهرت النتائج أن درجة إسهام المقررات المفتوحة واسعة الانتشار (MOOCs) في التنمية المهنية لمعلمي الحاسب الآلي في مدينة مكة المكرمة جاءت بنسبة كبيرة جدا، وجاءت أهمية استخدام مقررات (MOOCs) في التنمية المهنية لمعلمي الحاسب الآلي بنسبة كبير جدا، كما أن درجة صعوبات استخدام مقررات (MOOCs) في التنمية المهنية جاءت بنسبة كبيرة، وبينت النتائج الاتجاهات الإيجابية لمعلمي الحاسب الآلي نحو استخدام مقررات (MOOCs) في التنمية المهنية حيث جاءت درجة موافقة العينة كبيرة، واستنادا إلى هذه النتائج يوصى البحث بضرورة تقويم وتطوير مستوى جودة تصميم الدورات التدريبية في مقررات (MOOCs) لمراعاة مناسبة محتواها لاحتياجات المعلمين.

The study aimed to determine the degree of Massive open online courses (MOOCs) contribution to the professional development of computer teachers in Makkah and their attitudes towards them. The research has adopted the descriptive survey approach to achieve the objectives of the study. The study sample included (370) male and female computer teachers. The findings of the study showed that the degree of (MOOCs) contribution to the professional development of computer teachers in Makkah came in a very high percentage. The importance of using (MOOCs) in the professional development of computer teachers came in a very high percentage. The degree of the difficulties in using (MOOCs) in professional development came in a high percentage. The findings showed the positive attitudes of computer teachers towards the use of (MOOCs) in professional development, as the degree of the sample's approval was high. Based on these findings, the research recommends the need to evaluate and develop the quality level of designing of the training courses in (MOOCs) to consider the appropriateness of its content to the teachers' needs.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.