فاعلية المنصة التعليمية إدمودو في التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم وتنمية مهارات التفكير المحورية في اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Educational Platform EDMODO on Academic Achievement and Motivation towards Learning and Development of Core Thinking Skills in Arabic Subject among 3rd Basic Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الخليل |
| المؤلف الرئيسي: | وهبة، فاطمة عبدالكريم خليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Wahba, Fatima Abd-Alkareem Khalil |
| مؤلفين آخرين: | الجراح، عبدالمهدي علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 31 - 66 |
| ISSN: |
2074-4773 |
| رقم MD: | 1290819 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المنصة التعليمية إدمودو | التحصيل الدراسي | الدافعية للتعلم | مهارات التفكير المحورية | Educational Platform Edmodo | Academic Achievement | Motivation towards Learning | Core Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05630nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2048178 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a وهبة، فاطمة عبدالكريم خليل |g Wahba, Fatima Abd-Alkareem Khalil |e مؤلف |9 573641 | ||
| 245 | |a فاعلية المنصة التعليمية إدمودو في التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم وتنمية مهارات التفكير المحورية في اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Educational Platform EDMODO on Academic Achievement and Motivation towards Learning and Development of Core Thinking Skills in Arabic Subject among 3rd Basic Grade Students | ||
| 260 | |b جامعة الخليل |c 2022 | ||
| 300 | |a 31 - 66 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية للكشف عن فاعلية المنصة التعليمية ادمودو في التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم وتنمية مهارات التفكير المحورية في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن، وقد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي؛ وبغية تحقيق الدراسة لأهدافها جرى تصميم الأدوات الآتية: اختبار تحصيلي، ومقياس الدافعية للتعلم، ومقياس مهارات التفكير المحورية، حيث تم التأكد من صدق الأدوات وثباتها بالطرق المناسبة. كما تم تخصيص موقع على منصة ادمودو. وتكونت عينة الدراسة من (37) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي تم اختيارهم من مدرسة أسد بن الفرات الأساسية المختلطة/ الثانية التابعة لمديرية لواء ماركا في العاصمة عمان، في الفصل الأول من العام الدراسي 2019/ 2020. وقد قسمت عينة الدراسة عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة: إذ درست المجموعة التجريبية المكونة من (18) طالبا وطالبة وفق المنصة التعليمية ادمودو، ودرست المجموعة الضابطة المكونة من (19) طالبا وطالبة بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين تعزى إلى المنصة التعليمية ادمودو في تنمية التحصيل الدراسي، والدافعية للتعلم، ومهارات التفكير المحورية ولصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بتوظيف المنصات التعليمية في تدريس مادة اللغة العربية، وإجراء دراسات أخرى مشابهة في مراحل تعليمية مختلفة وبمتغيرات جديدة. |b The study aimed at uncovering the effectiveness of educational platform (Edmodo) on academic achievement and motivation towards learning and development of Core Thinking Skills in Arabic Subject among 3rd Basic Grade Students in Jordan, The study adopted the quasi-experimental design, in order to achieve the objectives of the study, the following instruments were designed: an achievement test, a motivation scale for learning, and a scale of core thinking skills, where the validity and the reliability for the instruments have been verified and proven by appropriate methods. A site on Edmodo platform was also dedicated. The study sample consisted of (37) students from Assad Ibn Alfurat School of Liwa Markka Educational Directorate in Amman for 2019/2020 academic year. The study sample was divided randomly into two groups experimental and control group. The students in the experimental group consist of (18) students taught through (Educational Platform Edmodo), were students in the control group consists of the (19) students were taught in the traditional way. The results of the study indicated that there are statistically significant differences between the two groups attributed to the educational platform Edmodo in the development of academic achievement, the motivation towards learning, and the core thinking skills between the two groups attributed to the experimental group. The study recommended that the educational platforms be used to teach the Arabic language and conducting other similar studies in different educational stages with new variables. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a التعليم الأردني |a المنصات التعليمية |a التعليم الإلكتروني | ||
| 692 | |a المنصة التعليمية إدمودو |a التحصيل الدراسي |a الدافعية للتعلم |a مهارات التفكير المحورية |b Educational Platform Edmodo |b Academic Achievement |b Motivation towards Learning |b Core Thinking Skills | ||
| 700 | |a الجراح، عبدالمهدي علي |g Al-Jarah, Abd-Almahdi Ali |e م. مشارك |9 89217 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 002 |e Hebron University Research Journal |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-ẖalīl li-l-buḥū̄ṯ. B. Al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 001 |m مج17, ع1 |o 1976 |s مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية |v 017 |x 2074-4773 | ||
| 856 | |u 1976-017-001-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1290819 |d 1290819 | ||
عناصر مشابهة
-
منصة تعليمية مقترحة للتعلم المعكوس لتدريس مادة اللغة العربية وقياس أثرها في كل من التحصيل والدافعية وتنمية مهارات التفكير المحورية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: وهبة، فاطمة عبدالكريم خليل منشور: (2022) -
تصميم منصة تعليمية Edmodo لتدريس مادة اللغة العربية وقياس أثرها في التحصيل الدراسي وفي تنمية مهارات التفكير المحورية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: وهبة، فاطمة عبدالكريم خليل منشور: (2021) -
فاعلیة منصة ادمودو ( Edmodo ) التعلیمیة في التحصیل وتنمیة الدافعیة لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمقرر الریاضیات
بواسطة: أبو سلیمان، سوزان بنت أحمد عثمان منشور: (2019) -
أثر منصة تعليمية مقترحة للتعلم المعكوس في التحصيل الدراسي والدافعية لتعلم مادةاللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في المملكةالأردنية الهاشمية
بواسطة: وهبة، فاطمة عبدالكريم خليل منشور: (2020) -
أثر برنامج تعليمي مستند إلى نموذج (سكمان) الاستقصائي لتحسين الفهم القرائي ومهارات الكتابة في مادة اللغة العربية والدافعية نحو التعلم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في محافظة الكرك
بواسطة: بن طريف، إيمان أحمد غبن منشور: (2021)
