ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية أساليب التقويم المستخدم...>الوصف

فاعلية أساليب التقويم المستخدمة في الثانويات العربية بالعاصمة أنجمينا من وجهة نظر المعلمين: دراسة وصفية تحليلية

المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، عبدالهادى أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul Karim, Abdul Hadi Ahmed
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 51 - 68
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1290831
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | الأساليب التقويمية | الكفاءات المهنية | تشاد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية أساليب التقويم المستخدمة في الثانويات العربية بالعاصمة أنجمينا من وجهة نظر المعلمين. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن القياس، والتقويم، والأثر، والفاعلية، والأسلوب، الاستخدام، والامتحانات، المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (50) فرد. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أساليب التقويم المستخدمة في الثانويات العربية بالعاصمة أنجمينا تقليدية وغير ملائمة لمتطلبات التربية الحديثة، والتعليم في المرحلة الثانوية في تشاد يفتقر إلى إعادة صياغة في منهجه الدراسي ويتطلب مراجعة فنية لأدوات القياس والتقويم المستخدمة. وأوصى البحث بإنشاء وحدة خاصة بالقياس والتقويم بكليات التربية في الجامعات الوطنية التشادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.