ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير مسابقات الروبوت التعليمي...>الوصف

تأثير مسابقات الروبوت التعليمي الافتراضية في تنمية مهارات المستقبل لدى طلاب والمعلمين بالمدارس العمانية

المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: باعوين، مريم سعيد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 140 - 157
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1291198
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس العمانية | الروبوتات الافتراضية | التعليم الإلكتروني | فيروس كورونا "كوفيد-19" | طلبة المدارس العمانية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير مسابقات الروبوت التعليمي الافتراضية في تنمية مهارات المستقبل لدى الطلاب والمعلمين بالمدارس العمانية. تناول البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على (مهارات المستقبل، مسابقات الروبوت الافتراضية، تحدي لبان). معتمدا على المنهج التجريبي. تكونت عينة البحث من (80) طالب و (40) معلم من الطلاب والمعلمين المنتسبين للمدارس العمانية للعام الدراسي (2020-2021). تمثلت أدوات البحث في (مقياس مهارات المستقبل، استبانة للمعلمين والطلبة). توصل البحث لمجموعة من النتائج نذكر منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (5%) بين الذكور والإناث في مجموعة الطلاب في مهارة التعبير في اللغة الإنجليزية والقيادة والمبادرة والمرونة والتكيف جميعها لصالح مجموعة الإناث، فضلا عن ظهور ارتفاع في مستوى مهارات المستقبل لدى المعلمين عموما في المهارات التقنية. مختتما بمجموعة من التوصيات نذكر منها إضافة المزيد من برامج الروبوت التعليمية ضمن المنهاج الدراسي وأن تكون هذه البرامج مقننة ومدروسة التأثير بحيث تشمل جميع مهارات المستقبل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.