| LEADER |
02922nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2048629 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 685683
|a باعوين، مريم سعيد علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تأثير مسابقات الروبوت التعليمي الافتراضية في تنمية مهارات المستقبل لدى طلاب والمعلمين بالمدارس العمانية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للقياس والتقويم
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 140 - 157
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن تأثير مسابقات الروبوت التعليمي الافتراضية في تنمية مهارات المستقبل لدى الطلاب والمعلمين بالمدارس العمانية. تناول البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على (مهارات المستقبل، مسابقات الروبوت الافتراضية، تحدي لبان). معتمدا على المنهج التجريبي. تكونت عينة البحث من (80) طالب و (40) معلم من الطلاب والمعلمين المنتسبين للمدارس العمانية للعام الدراسي (2020-2021). تمثلت أدوات البحث في (مقياس مهارات المستقبل، استبانة للمعلمين والطلبة). توصل البحث لمجموعة من النتائج نذكر منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (5%) بين الذكور والإناث في مجموعة الطلاب في مهارة التعبير في اللغة الإنجليزية والقيادة والمبادرة والمرونة والتكيف جميعها لصالح مجموعة الإناث، فضلا عن ظهور ارتفاع في مستوى مهارات المستقبل لدى المعلمين عموما في المهارات التقنية. مختتما بمجموعة من التوصيات نذكر منها إضافة المزيد من برامج الروبوت التعليمية ضمن المنهاج الدراسي وأن تكون هذه البرامج مقننة ومدروسة التأثير بحيث تشمل جميع مهارات المستقبل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a المدارس العمانية
|a الروبوتات الافتراضية
|a التعليم الإلكتروني
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a طلبة المدارس العمانية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Arab Journal of Measurement and Evaluation
|f Al-Mağallah Al-ʿArabiyyaẗ Lil-Qiyās wa Al-Taqwīm
|l 005
|m مج3, ع5
|o 1068
|s المجلة العربية للقياس والتقويم
|v 003
|x 2682-2016
|
| 856 |
|
|
|u 1068-003-005-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1291198
|d 1291198
|
