| LEADER |
02807nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2048756 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السكري، شيماء أحمد فصيح عبدالرحمن
|e مؤلف
|9 469998
|
| 245 |
|
|
|a آليات التدريب عن بعد والتنمية المهنية المستدامة للمعلمين في ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين:
|b تصور مقترح
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 35 - 54
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن آليات التدريب عن بعد والتنمية المهنية المستدامة للمعلمين في ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين (تصور مقترح). استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم التدريب عن بعد، والتنمية المهنية المستدامة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والأثنوجرافي الوصفي. وتضمن التصور المقترح أسس التصور، ومحاوره وهي (فلسفة التدريب عن بعد والتنمية المهنية المستدامة للمعلمين، وأهداف برامج التدريب عن بعد والتنمية المستدامة للمعلمين، ومحتوى البرامج، والقائمون على تقديم البرامج، وطرق تقديم البرامج)، ومتطلبات إنجاح التصور المقترح. وأشارت نتائج البحث إلى أن التدريب عن بعد والتعلم المستمر وتطوير برامجه لمواجهة الواقع ضرورة تفرضها ظروف المجتمع والتحديات المعاصرة، وتلعب هذه البرامج دورًا حيويًا في الدفع بعجلة التنمية في المجتمع المصري، وإعداد معلمين قادرين على مواجهة سوق العمل بما لديها من خبرات تمكنه من تحقيق النجاح محليًا وعالميًا، وأن الهدف الرئيسي للتدريب عن بعد والتعلم المستمر هو التنمية المهنية المستدامة للمعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a التنمية المستدامة
|a التدريب عن بعد
|a إعداد المعلمين
|
| 773 |
|
|
|c 002
|e Arab Journal for Training and Development Research
|l 002
|m مج1, ع2
|o 2414
|s المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير
|v 001
|x 1834-2535
|
| 856 |
|
|
|u 2414-001-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1291264
|d 1291264
|
