ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريج مقياس السلوك الاجتماعي ا...>الوصف

تدريج مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة على طلاب كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Calibration Items of Positive Social Behavior Scale Using Item Response Theory for Students of the College of Education
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عكاشة، محمود فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Okasha, Mahmoud Fathy
مؤلفين آخرين: البنا، عادل السعيد إبراهيم (م. مشارك) , قطب، إيمان رمضان محمد أبو المكارم (م. مشارك) , المنشاوي، عادل محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 363 - 432
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1291349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس السلوكي | القياس النفسي والتربوي | طلاب الجامعات | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك الاجتماعي الإيجابي | نظرية الاستجابة للمفردة | نموذج راش | تدريج الاختبارات | Positive Social Behavior | Item Response Theory | Rasch Model | Test Calibration
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى استخدام نظرية الاستجابة للمفردة في بناء مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي وتدريج مفرداته تبعا للصعوبة، وبوحدة قياس معرفة وعمل تقديرات للقدرة تقابل كل درجة خام كلية محتملة على المقياس. بالإضافة إلى، التحقق من صدق وثبات المقياس في صورته النهائية. وتكونت عينة البحث من (500) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية بجامعة دمنهور من الأربع فرق دراسية المختلفة الدارسين باللغة العربية، متوسط أعمارهن (20.60) سنة، وبانحراف معياري (1.133) سنة، وذلك خلال العام الجامعي (2021/2022م) وتمثلت أداة الدراسة في الصورة الأولية لمقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي إعداد فريق البحث، واستخدمت الدراسة برنامج التحليل الإحصائيWinsteps لتدريج مفردات المقياس على تدرج واحد باستخدام نموذج راش، وكذا برنامج SPSS، وأسفرت نتائج الدراسة عن إمكانية تدريج مفردات مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي على تدريج خطي متصل باستخدام نموذج "راش"، وذلك بعد حذف الأفراد والمفردات غير الملائمة لأسس القياس الموضوعي، وإمكانية تقدير قدرات الأفراد المقابلة لكل درجة خام كلية محتملة على المقياس، والتحقق من صدق وثبات المقياس في صورته النهائية.

This study aims at using Item Response Theory in constructing Positive Social Behavior Scale and calibrating their Items according to their difficulty levels. It also aims at dropping the bad items. The sample of the study consists of (500) students from the Faculty of Education, Damanhour University from the four different study groups studying in Arabic, In the academic year 2021 - 2022, The instruments of study Positive Social Behavior Scale prepared by The Researcher. The study depend on the statistical programs Winsteps, and SPSS. The findings of study revealed that it was possible using Rasch model to calibrate the items of group emotional intelligence scale, after eliminating bad persons and items, the final version of the positive social behavior scale were valid and reliable.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.