تدريج مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة على طلاب كلية التربية
| العنوان بلغة أخرى: |
Calibration Items of Positive Social Behavior Scale Using Item Response Theory for Students of the College of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عكاشة، محمود فتحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Okasha, Mahmoud Fathy |
| مؤلفين آخرين: | البنا، عادل السعيد إبراهيم (م. مشارك) , قطب، إيمان رمضان محمد أبو المكارم (م. مشارك) , المنشاوي، عادل محمود محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 363 - 432 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1291349 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
السلوك الاجتماعي الإيجابي | نظرية الاستجابة للمفردة | نموذج راش | تدريج الاختبارات | Positive Social Behavior | Item Response Theory | Rasch Model | Test Calibration
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04532nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2048840 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عكاشة، محمود فتحي |g Okasha, Mahmoud Fathy |e مؤلف |9 276763 | ||
| 245 | |a تدريج مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة على طلاب كلية التربية | ||
| 246 | |a Calibration Items of Positive Social Behavior Scale Using Item Response Theory for Students of the College of Education | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2022 | ||
| 300 | |a 363 - 432 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى استخدام نظرية الاستجابة للمفردة في بناء مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي وتدريج مفرداته تبعا للصعوبة، وبوحدة قياس معرفة وعمل تقديرات للقدرة تقابل كل درجة خام كلية محتملة على المقياس. بالإضافة إلى، التحقق من صدق وثبات المقياس في صورته النهائية. وتكونت عينة البحث من (500) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية بجامعة دمنهور من الأربع فرق دراسية المختلفة الدارسين باللغة العربية، متوسط أعمارهن (20.60) سنة، وبانحراف معياري (1.133) سنة، وذلك خلال العام الجامعي (2021/2022م) وتمثلت أداة الدراسة في الصورة الأولية لمقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي إعداد فريق البحث، واستخدمت الدراسة برنامج التحليل الإحصائيWinsteps لتدريج مفردات المقياس على تدرج واحد باستخدام نموذج راش، وكذا برنامج SPSS، وأسفرت نتائج الدراسة عن إمكانية تدريج مفردات مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي على تدريج خطي متصل باستخدام نموذج "راش"، وذلك بعد حذف الأفراد والمفردات غير الملائمة لأسس القياس الموضوعي، وإمكانية تقدير قدرات الأفراد المقابلة لكل درجة خام كلية محتملة على المقياس، والتحقق من صدق وثبات المقياس في صورته النهائية. |b This study aims at using Item Response Theory in constructing Positive Social Behavior Scale and calibrating their Items according to their difficulty levels. It also aims at dropping the bad items. The sample of the study consists of (500) students from the Faculty of Education, Damanhour University from the four different study groups studying in Arabic, In the academic year 2021 - 2022, The instruments of study Positive Social Behavior Scale prepared by The Researcher. The study depend on the statistical programs Winsteps, and SPSS. The findings of study revealed that it was possible using Rasch model to calibrate the items of group emotional intelligence scale, after eliminating bad persons and items, the final version of the positive social behavior scale were valid and reliable. | ||
| 653 | |a علم النفس السلوكي |a القياس النفسي والتربوي |a طلاب الجامعات |a مصر | ||
| 692 | |a السلوك الاجتماعي الإيجابي |a نظرية الاستجابة للمفردة |a نموذج راش |a تدريج الاختبارات |b Positive Social Behavior |b Item Response Theory |b Rasch Model |b Test Calibration | ||
| 700 | |a البنا، عادل السعيد إبراهيم |g El-Banna, Adel El-Saed Ibrahim |e م. مشارك |9 84068 | ||
| 700 | |9 656655 |a قطب، إيمان رمضان محمد أبو المكارم |e م. مشارك | ||
| 700 | |a المنشاوي، عادل محمود محمد |g El Menshawy, Adel Mahmoud |e م. مشارك |9 171309 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 001 |m مج14, ع1 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 014 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-014-001-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1291349 |d 1291349 | ||
عناصر مشابهة
-
تدريج مقياس الذكاء الانفعالي الجمعي باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة على عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: عكاشة، محمود فتحي منشور: (2020) -
تدريج مقياس التدفق النفسي باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة
بواسطة: حمزة، منى إمام محمود منشور: (2017) -
الإسهام النسبي لاستراتيجيات التنظيم الذاتي الانفعالي في السلوك الاجتماعي الإيجابي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: عكاشة، محمود فتحي منشور: (2021) -
دراسة سيكومترية حول قياس دافعية الانجاز باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة
بواسطة: عرفان، أسماء عبدالمنعم أحمد منشور: (2009) -
الكشف عن الأداء التفاضلي لنوع الطالب على مفردات مقياس الاتزان الانفعالي باستخدام طريقة مانتل - هانزل Manrel - Haenszel وفق افتراضيات نظرية الاستجابة للمفردة
بواسطة: سيد، مصطفي محمد منشور: (2022)
