| LEADER |
04775nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2048865 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العجمي، حمد بليه
|g Alajmi, Hamad Balleh
|e مؤلف
|9 141528
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المساعدة على التربية بالقدوة من وجهة نظر مجموعة من التربويين:
|b دراسة استطلاعية نوعية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للقياس والتقويم
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 187 - 222
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى: تحديد مفهوم القدوة ومعرفة أهم العوامل المساعدة، في التربية بالقدوة، واستخدم الباحث المنهج النوعي للتحقق من هدف الدراسة، فبالإضافة إلى ما قام الباحث بجمعه من إطار نظري، فقد قام الباحث بمقابلة (٥٢) من أصحاب الخبرة في المجال التربوي، واقتصرت المقابلات على موجهي المواد العلمية وأعضاء هيئة التدريس الأكاديميين. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن مفهوم القدوة يعني: الشخص الذي يطبق النهج الصحيح في تصرفاته وسلوكه، والذي يطابق قوله فعله، ويكون نموذجا يقلده الآخرين. وفيما يخص أهم العوامل المساعدة للمعلم ليتمثل بدور المعلم القدوة فكانت: الصفات الخلقية: مراقبة الله والإخلاص في النية والقول والعمل، والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بأسلوب متزن، والتواضع في تعامله وعدم التكبر. الصفات الشخصية: حسن المظهر والهندام، وقوة الشخصية ونضجها، يتسم بالسمت والوقار، يتقبل النقد بصدر رحب، ذو شخصية محبوبة بين زملائه وطلابه، يحسن التصرف في المواقف، التحلي بالحلم والأناة، الجدية في العمل وعدم التواني أو الاعتماد على الآخرين، القدرة على تحمل المسئولية، القدرة على تنظيم الوقت، حسن التعامل مع الطلبة. الصفات المهنية: لديه رغبة في مهنة التعليم، ورغبة أن يكون قدوة لطلابه، منتظم في عمله ومواعيده، على علاقة جيدة بأسرة الطالب. يمتلك ثقافة عامة ومتمكن علميا من تخصصه، باحث ومتابع للمستجدات، مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة، توافق أفعاله أقواله، ربط المادة الدراسية بالحياة الواقعية للطالب، يشارك طلبته أفراحهم وأتراحهم. وفيما يخص العوامل المساعدة، للطالب ليتمثل ويقتدي بالآخرين: الصفات الخلقية: مراقبة الله والتوكل عليه، الإيمان بالقضاء والقدر خيره وشره، الصدق والتسامح. الصفات الشخصية: الاستعداد لقبول الإيحاء، الميل لحب الاقتداء والمشاركة، الطموح والدافعية العالية، القدرة على التمييز بين القدوة الحسنة والسيئة، محاسبة النفس (التقويم الذاتي). الثبات والتأني، القدرة على تنظيم الوقت، يمتلك إرادة قوية لتحقيق أهدافه، التسامح مع النفس والآخرين، تقبل النقد بصدر رحب، اختيار أصدقاء إيجابيين. الصفات المهنية (العملية): التصميم والالتزام بالمهمة، يدرك أن القدوة بشر غير معصوم من الخطأ، التدرج في الاقتداء، يسعى لتطوير قدراته وتنمية مهاراته، يستشير أهل الخبرة ويأخذ برأيهم، شغف بالبحث وطلب العلم.
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a السمات الشخصية
|a العملية التربوية
|a طرق التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Arab Journal of Measurement and Evaluation
|f Al-Mağallah Al-ʿArabiyyaẗ Lil-Qiyās wa Al-Taqwīm
|l 006
|m مج3, ع6
|o 1068
|s المجلة العربية للقياس والتقويم
|v 003
|x 2682-2016
|
| 856 |
|
|
|u 1068-003-006-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1291492
|d 1291492
|
