ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية السق...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس مادة تعليم التفكير لتنمية التنور النفسي ومهارات التفكير السابر لطلاب كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Strategy in the Effectiveness of Using the Educational Scaffolding Teaching the Unit of Teaching Thinking to Develop Psychological Enlightenment and Probing Thinking Skills for Students of the College of Education
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غانم، رغدة عبدالحفيظ مطهر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15, ج14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 281 - 341
DOI: 10.21608/jfust.2022.110517.1522
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1291909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | المهارات العقلية | القضايا النفسية | التفكير الإبداعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
السقالات التعليمية | التنور النفسي | التفكير السابر | Educational Scaffolding | Psychological Enlightenment | Probing Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي بيان فعالية استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تنمية التنور النفسي والتفكير السابر لدي طلاب شعبة علم النفس بكلية التربية، انطلاقا من انه إذا أريد للطالب أن يكون مفكرا جيدا فلابد من تعليمه مهارات التفكير السابر من خلال مجموعة خطوات واضحة تلائم مرحلة نموه وقدرة استيعابه. وبما أن طلبة الجامعة هم أكثر انفتاحا وتحسبا للمشكلات الاجتماعية، فهنا تأتي أهمية تنوير وزيادة وعي الطلاب بأنفسهم حتى يتسنى لهم مواجهة هذه الحياة، وذلك عندما يدرب الطالب علي إدارة عجلة ذهنه وزيادة سرعة هذه العجلة بالتنور النفسي الذي يعد التفكير أحد جوانبه. وتعد استراتيجية السقالات التعليمية Scaffold learning Strategy من أبرز استراتيجيات التعلم التي تتناسب وهذا المجال. فقد حاولت الدراسة أن تعالج القصور في التنور النفسي ومهارات التفكير السابر للطلاب شعبة علم النفس بكلية التربية جامعة طنطا، بتطبيق تجربة البحث على عينة قوامها ستون طالبا، وأعدت مقياسا للتنور البيئي واختبارا للتفكير السابر، كما أعدت دليلا للمحاضر وفق استراتيجية السقالات التعليمية. وجاءت النتائج لتوكد على فعالية الاستراتيجية في تنمية التنور النفسي ومهارات التفكير السابر، وخرجت بمجموعة من التوصيات والمقترحات في هذا الصدد.

The current study aimed to demonstrate the effectiveness of using the educational scaffolding strategy in developing psychological enlightenment and probing thinking among students of the Psychology Department at the College of Education, in accordance with the fact that if the student is to be a good thinker, he must be taught thinking skills through a set of clear steps appropriate to his stage of development and ability to comprehend. Since university students are more open and in anticipation of social problems, here comes the importance of enlightening and increasing students' awareness of themselves so that they can face this life, when the student is trained to manage the wheel of his mind and increase the speed of this wheel with psychological enlightenment, of which thinking is one of its aspects. The scaffold learning strategy is one of the most prominent learning strategies appropriate to this field. The study attempted to address the shortcomings in psychological enlightenment and probing thinking skills for students of the Psychology Division at the Faculty of Education, Tanta University, by applying the research experience to a sample of sixty students, and prepared a measure of environmental enlightenment and a test of probing thinking, as well as a guide for the lecturer according to the educational scaffolding strategy. The results confirmed the effectiveness of the strategy in developing psychological enlightenment and probing thinking skills, and came up with a set of recommendations and suggestions in this regard.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.