ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوعي الذاتي وعلاقته بإدارة ال...>الوصف

الوعي الذاتي وعلاقته بإدارة الضغوط المدرسية لدى طلاب التعليم الثانوي الفني

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شحمه، رضا سعيد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رزق، كوثر إبراهيم (م. مشارك) , الزيات، فاطمة محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج82
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يوليو
الصفحات: 207 - 242
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1292082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوط النفسية | الذكاء الانفعالي | المدارس المهنية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي الذاتي | إدارة الضغوط المدرسية | طلاب التعليم الثانوي الفني | Self-Awareness | School Stress Management | Technical Secondary Education Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين الوعي الذاتي وإدارة الضغوط المدرسية لدى طلاب التعليم الثانوي الفني واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي لدراسة العلاقة بين الوعي الذاتي وإدارة الضغوط المدرسية لدى طلاب التعليم الثانوي الفني وتكونت العينة من (35) طالب من طلاب الصف الثاني من التعليم الثانوي الفني بالمدرسة الثانوية الفنية المتقدمة بكفر الشيخ تخصص سيارات بمتوسط أعمارهم ‎(16-18) سنة واستخدم الباحث مقياس الوعي الذاتي بأبعاده (إعداد الباحث) ومقياس إدارة الضغوط المدرسية (إعداد الباحث) أسفرت النتائج عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائيا بين درجات الطلاب على مقياس الوعي الذاتي ودرجاتهم على مقياس إدارة الضغوط النفسية المدرسية لدى طلاب التعليم الثانوي الفني وأوصي الباحث إجراء دراسات مرة أخري للباحثين في المستقبل عن العلاقة بين الوعي الذاتي والمشكلات السلوكية لدى طلاب المدارس المهنية.

The research aim to reveal the relationship between self-awareness and school stress management among technical secondary education students, and the researchers used the descriptive correlative approach to study the relationship between self-awareness and school stress management among technical secondary education students, and the sample consisted of (35) second-grade students from Technical secondary education at the advanced technical secondary school in Kafr El-Sheikh specializing in cars with an average age of (16-18) years, and the researcher used the scale of self-awareness with its dimensions (prepared by the researcher), and the scale of school stress management (prepared by the researcher). Students' scores on the self-awareness scale and their scores on the school psychological stress management scale among technical secondary education students, and the researcher recommended conducting studies again for future researchers on the relationship between self-awareness and behavioral problems among vocational school students.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.