أثر استراتيجية التفكير التناظري في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مبحث اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Analogue Thinking Strategy on Developing the Listening Comprehension Skills of Fourth-Grade Female Students in the Arabic Language Subject |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العموش، ريم عبدالكريم عواد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alomoush, Reem Abdelkareem |
| المجلد/العدد: | مج46, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 281 - 312 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 1292277 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات الفهم الاستماعي | استراتيجية التفكير التناظري | اللغة العربية | Listening Comprehension Skills | Analogue Thinking Strategy | Arabic Language
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04859nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2049832 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 464639 |a العموش، ريم عبدالكريم عواد |e مؤلف |g Alomoush, Reem Abdelkareem | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية التفكير التناظري في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مبحث اللغة العربية | ||
| 246 | |a The Impact of the Analogue Thinking Strategy on Developing the Listening Comprehension Skills of Fourth-Grade Female Students in the Arabic Language Subject | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2022 |g مايو | ||
| 300 | |a 281 - 312 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف أثر استراتيجية التفكير التناظري في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مبحث اللغة العربية. حددت الباحثة قائمة بمهارات الفهم الاستماعي مكونة من أربع مهارات رئيسية، يتفرع عنها ما يعادل (24) مهارة فرعية، وبناء أداة البحث المتمثلة في اختبار مهارات الفهم الاستماعي. وتكونت عينة البحث من (69) طالبة من الصف الرابع الأساسي من مدرستين حكوميتين تابعتين لمديرية التربية والتعليم لمحافظة الزرقاء. وزعت العينة على مجموعتين أحدهما تجريبية مكونة من (35) طالبة درسن نصوص الاستماع وفقا لاستراتيجية التفكير التناظري، والأخرى ضابطة مكونة من (34) طالبة درسن نصوص الاستماع بالاستراتيجية الاعتيادية. وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((α = 0.05)) في مهارات الفهم الاستماعي تعزي لاستراتيجية التفكير التناظري ولصالح المجموعة التجريبية التي حصلت على متوسط كلي بلغ (60.59) في مقابل متوسط كلي بلغ (50.47) حصلت عليه المجموعة الضابطة. في ضوء نتائج البحث توصي الباحثة بتضمين دليل المعلم لمبحث اللغة العربية لصفوف المرحلة الأساسية مهارات الفهم الاستماعي المناسبة بالتركيز على المهارات العليا منها. |b The study aimed to identify the impact of the analogue thinking strategy on developing the listening comprehension skills of fourth-grade female students in the Arabic language subject. The researcher has identified a list of listening comprehension skills, consisting of four major skills, which divides into 24 branch skills and built the study tool of listening comprehension skills test. The study sample consisted of 69 female students of the primary fourth grade from two governmental schools subject of Directorate of Education in Zarqa governorate. The sample was comprised two groups, experimental which contains 35 female students who are taught according to the analogue thinking strategy, and the other is a control group which is composed of 34 female students who are taught by using the traditional way of learning. The results of the study showed statistically significant differences (α = 0.05) in the listening comprehension skills, which refers to the analogue thinking strategy and in favor of the experimental group obtaining an overall average of 60.59 while the controlled group obtained 50.47. In light of the results of the study, the researcher recommends including the teacher’s guide for the Arabic Language subject for the primary stage the listening comprehension skills and focusing on higher skills . | ||
| 653 | |a استراتيجيات التدريس الحديثة |a مهارات الاستماع النشط |a طالبات المرحلة الأساسية |a الأردن | ||
| 692 | |a مهارات الفهم الاستماعي |a استراتيجية التفكير التناظري |a اللغة العربية |b Listening Comprehension Skills |b Analogue Thinking Strategy |b Arabic Language | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج46, ع3 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 046 |x 2219-6064 | ||
| 856 | |u 0233-046-003-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1292277 |d 1292277 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الكرسي الساخن في مهارات فهم المسموع بمبحث اللغة العربية لدى طالبات الصف الأساسي في الأردن
بواسطة: العمر، ذكريات ناصر حسين منشور: (2021) -
أثر استراتيجية ( PQ4R ) في تنمية مهارات الفهم القرائي في مادة اللغة العربية لطالبات الصف السادس الأساسي بمحافظة الزرقاء - الأردن
بواسطة: العموش، ريم عبدالكريم عواد منشور: (2018) -
أثر برنامج تعليمي قائم على التعلم النشط في تنمية مهارات الاستماع لدى طالبات الصف الأول متوسط الأساسي في محافظة الزلفي
بواسطة: منسي، غادة خليل أسعد منشور: (2017) -
استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، رحاب أحمد عبدالحميد منشور: (2023) -
تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادي باستخدام التعليم المتمايز
بواسطة: الهربيطي، جهاد وحيد سيد أحمد سيد أحمد منشور: (2024)
