ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجداني وعلاقته ببعض ا...>الوصف

الذكاء الوجداني وعلاقته ببعض المشكلات الشخصية لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مبارك، خلف أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mubark, Khalaf
مؤلفين آخرين: حكيم، ميخائيل رزق (م. مشارك) , بدوي، هبة ناصر أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 46
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1293649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | الذكاء الوجداني | الاضطرابات النفسية | المشكلات الشخصية | مرحلة المراهقة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الذكاء الوجداني وعلاقته ببعض المشكلات الشخصية لدى طالبات المرحلة الثانوية، حيث تكونت عينة الدراسة من (120) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي في المرحلة العمرية من (16-18) سنة، بمتوسط عمري (17.1) سنة وانحراف معياري (0.779)، واستخدمت الدراسة مقياس الذكاء الوجداني (إعداد/ بار-أون، 1997، ترجمة: صفاء الأعسر، 1998) ومقياس المشكلات الشخصية لدى طالبات المرحلة الثانوية (إعداد/ الباحثين) للتحقق من فروض الدراسة الحالية. وأسفرت الدراسة عن انتشار المشكلات الشخصية لدى طالبات المرحلة الثانوية، أيضا وجود علاقة سالبة ودالة بين درجات الطالبات أفراد العينة الوصفية في أبعاد الذكاء الوجداني ودرجاتهن في المشكلات الشخصية على المقاييس المستخدمة في هذه الدراسة عدا بعد الحالة المزاجية، أي أنه كلما ارتفعت درجة الذكاء الوجداني لدى أفراد عينة الدراسة كلما قلت المشكلات الشخصية لديهن.

The study aims to identify emotional intelligence and its relationship with some personal problems among secondary school students, where the sample of the study consisted of (120) second grade secondary school students in the age group (16-18) years, with an average age (17.1) years and standard deviation. The study used the emotional intelligence scale (preparation/ Bar-On, 1997, translation: Safaa Elaasar, 1998) and the personal problems scale of secondary school students (preparation/ researchers), to verify the current study hypotheses. The study resulted in the prevalence of personal problems among secondary school students. There was also a negative and significant relationship between the students' descriptive scores in the dimensions of emotional intelligence and their scores in the personal problems on the scales used in this study except after the mood. Study sample the less personal problems they have.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.