ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف التعلم القائم على أدوات...>الوصف

توظيف التعلم القائم على أدوات الويب 2.0 في تنمية مهارات استخدام البرامج المحاسبية لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري

العنوان بلغة أخرى: Employ Blended Learning Based on Web 2.0 Tools Looin Developing the Skills of Using Accounting Programs among Secondary Education Students Commercial
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمران، خالد عبداللطيف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omran, Khaled Abd El Latif Mohamed
مؤلفين آخرين: صالح، شعيب جمال محمد (م. مشارك) , محمد، مدحت حسين فراج (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 254 - 277
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1293904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | التعليم الثانوي التجاري | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المدمج | أدوات الويب 2.0 | البرامج المحاسبية | Blended Learning | Web 2.0 Tools | Accounting Programs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تحديد فاعلية التعلم المدمج القائم على أدوات الويب 2.0 في تحصيل وأداء طلاب الثانوي التجاري بشعبة المحاسبة المالية لمهارات استخدام البرامج المحاسبية، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من ٥٠ طالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة المحاسبة المالية بمدرسة برديس الثانوية التجارية بنات، وقسمت العينة إلى مجموعتين، أحدهما مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة، واشتملت أدوات البحث على استبانة لتحديد مهارات استخدام البرامج المحاسبية. وكذلك بطاقة ملاحظة لمهارات استخدام البرامج المحاسبية (برنامج Alamen)، وبعد تطبيق البرنامج التعليمي على أفراد العينة، وتطبيق أدوات البحث بعديا، توصل البحث إلى فاعلية التعلم المدمج القائم على أدوات الويب 2.0 في تنمية مهارات استخدام البرامج المحاسبية لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري.

The research aimed at determining the effectiveness of blended learning based on web 2.0 tools in the achievement and performance of commercial secondary students in the Financial Accounting Division for skills of using accounting programs. The experiment was conducted on a sample of 50 students from the third-year students of the Financial Accounting Division at Bardis Secondary School of Commerce Girls, the sample was divided into two groups, an experimental group and a control group, and the research tools included a questionnaire to determine the skills of using accounting programs, and a cognitive achievement test in financial accounting. As well as a note card for the skills of using accounting programs (Alamen program), and after applying the educational program to the sample individuals, and applying the research tools afterwards, the research reached the effectiveness of integrated learning based on Web 2.0 tools in developing the skills of using accounting programs for secondary education students Commercial.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.