اثر استخدام أدوات الويب 2,0 في نظام إدارة التعلم ( Moodle ) على تحقيق التعلم التعاوني لدى طلبة تكنولوجيا المعلومات بالجامعة الإسلامية
| المصدر: | مجلة دراسات المعلومات |
|---|---|
| الناشر: | جمعية المكتبات والمعلومات السعودية |
| المؤلف الرئيسي: | عياد، فؤاد إسماعيل سلمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ayad, Fuad Ismail |
| مؤلفين آخرين: | الأشقر، عبدالكريم محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 207 - 241 |
| ISSN: |
1658-8665 |
| رقم MD: | 95009 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
485
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تحديد الخصائص التي يجب أن تتوافر في أداة الويكي في نظام (Moodle)، والكشف عن أهمية تلك الخصائص ومدى الاستفادة منها من وجهة نظر طلبة تكنولوجيا المعلومات بالجامعة الإسلامية. وقد تم استخدام المنهج الوصفي، وتمثلت أداة البحث في استبانة تقويم أهمية خصائص أداة الويكي ومدى استفادة الطلبة من تلك الخصائص. تكونت الاستبانة من أربعة مجالات رئيسية هي: الويكي والتفاعل بين الطلبة، الويكي وتفاعل الطلبة مع المدرس، الويكي وتفاعل الطلبة مع المصادر، والويكي والتفاعل مع خدماتها البرمجية. وتكونت عينة البحث من جميع الطلاب والطالبات المسجلين لمساق أنظمة المعلومات بالجامعة الإسلامية في الفصل الدراسي الثاني 2009 – 2010م، حيث بلغ عدد الطلاب (23) طالباً، وعدد الطالبات (21) طالبة. وأظهرت النتائج ارتفاع درجة أهمية خصائص أداة الويكي لدى طلبة عينة ا لبحث، وأن التعلم التعاوني بين هؤلاء الطلبة قد تحقق بشكل جيد من خلال استخدامهم لأداة الويكي في أثناء دراسة مساق أنظمة المعلومات، كما بينت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات حول درجة أهمية خصائص أداة الويكي، وحول درجة الاستفادة من خصائص تلك الأداة. وأوصى الباحثان بأهمية حث المدرسين وتشجيعهم على توظيف أدوات التفاعل والتعلم التعاوني لاسيما أداة الويكي. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-8665 |
| البحث عن مساعدة: |
705019 747876 700418 675569 816177 699879 783852 |
عناصر مشابهة
-
اثر التعلم التعاوني باستخدام أداة الويكي على بعض سمات الشخصية لدى عينة من طالبات جامعة الملك خالد
بواسطة: فهمي، آمال محمد منشور: (2013) -
أثر التفاعل بين نمطي الانفوجرافيك "الثابت - المتحرك" في بيئة التعلم الإلكتروني القائمة على الويب ومستوى تجهيز المعلومات "السطحي - العميق" في تحقيق بعض نواتج التعلم لدى طلاب جامعة حائل
بواسطة: محمود، شوقی محمد منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين نمط تقديم المحتوى "تفاعلي بال Class point - الإنفوجرافيك" في بيئة تعلم إلكترونية والأسلوب المعرفي "تحليلي - شمولي" لتنمية الاندماج الأكاديمي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر
بواسطة: جلبط، وسام علي أحمد منشور: (2022) -
أثر التفاعل بين نمط البحث الإلكتروني التعاوني "صريح - ضمني" وأسلوب التعلم في تنمية مهارات الوعي المعلوماتي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: شحاته، نشوى رفعت منشور: (2017) -
تطبيقات الويب 2.0 ودورها في التشارك المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الشبيلي، منال بنت صالح منشور: (2022)
