| LEADER |
03896nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2051465 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسانين، عواطف محمد محمد
|g Hassanin, Awatef
|e مؤلف
|9 209730
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مشترك للتكامل الحسي العصبي والمعرفي في علاج الأطفال ذوي صعوبات التعلم المصحوبة بتشتت الانتباه وفرط الحركة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program Based on Sensory Integration and Cognitive Therapy on Treatment Children with Learning Disabilities and Attention Deficit Hyperactivity
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 338 - 372
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى معرفة فعالية برنامج العلاج المشترك المعرفي والعلاج بالتكامل الحسي في خفض مؤشرات فرط الحركة وتشتت الانتباه، وعلاج صعوبات الانتباه والإدراك، وتكونت عينة الدراسة النهائية من (١٠) أطفال تم اختيارهم بطريقة قصدية من المترددين على وحدة الأطفال بالمستشفى الجامعي بسوهاج، وبعمر زمني (٤-6) سنوات، وباستخدام أدوات الدراسة: وتشمل: الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس (5-DSM)، واختبار اضطراب نقص الانتباه مفرط الحركة للتعرف على الأفراد ذوي اضطراب نقص الانتباه مفرطي الحركة، ومقياس العمليات المعرفية المصور (الانتباه - الإدراك)، وبرنامج العلاج المعرفي، وبرنامج التكامل الحسي، وباستخدام الأساليب الإحصائية اللابارإمترية، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية (العلاج المعرفي والعلاج بالتكامل الحسي) في القياس القبلي والبعدي لاختبار تشتت الانتباه وفرط الحركة لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لمقياس العمليات المعرفية (الانتباه -الإدراك) لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق بين القياس البعدي والتتبعي لدى أفراد المجموعة التجريبية لاختبار تشتت الانتباه وفرط الحركة وكذلك مقياس العمليات المعرفية (الانتباه، والإدراك).
|
| 653 |
|
|
|a علم نفس الأطفال
|a الصحة النفسية
|a الإرشاد النفسي
|a الأطفال ذوي صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a التكامل الحسي
|a العلاج المعرفي
|a تشتت الانتباه وفرط الحركة
|b Sensory Integration
|b ADHD
|b Cognitive Therapy
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرسول، خلف أحمد
|e م. مشارك
|9 262297
|
| 700 |
|
|
|a عثمان، عمرو أحمد
|e م. مشارك
|9 627481
|
| 700 |
|
|
|a مراد، رانيه عاطف
|e م. مشارك
|9 627482
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 010
|m ع10
|o 2046
|s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
|v 000
|x 2682-2989
|
| 856 |
|
|
|u 2046-000-010-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1293991
|d 1293991
|
