| LEADER |
05451nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2052178 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAAT.2022.79878.1064
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، شاريهان محمد محمد الصادق
|g Abdallah, Sharehan Mohamed Mohamed Al-Sadek
|e مؤلف
|9 512345
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تقويمية لأداء عمداء الكليات بجامعة المنوفية في ضوء نموذج مالكوم بالدريج للجودة الشاملة
|
| 246 |
|
|
|a An Evaluation Study for the Performance of the Deans of Faculties at Menoufia University in the Light of Malcolm Baldridg Total Quality Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 554 - 582
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على واقع أداء عمداء الكليات بجامعة المنوفية في ضوء نموذج مالكوم بالدريج للجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بها، للوقوف على المعوقات التي تحول دون قيامهم بالدور المنوطين به، للوصول إلى آليات لتقويم الأداء، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية من المجتمع الأصلي والمتمثل في أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات جامعة المنوفية، والبالغ عددها (5) كليات، وبلغ عدد المجتمع الأصلي فيها (٢٣٠٠)، ثم اختيار عينة عشوائية بنسبة لا تقل عن (10%) من المجتمع الأصلي، حيث بلغ عدد عينة البحث (٢٣٠) عضو، وتوصل البحث إلى أن الأداء لابد وأن يتماشى مع متطلبات نموذج مالكوم بالدريج للجودة الشاملة، وتوصل البحث إلى: ١-قلة البرامج التدريبية على تنمية المهارات الإدارية. ٢-انشغال عمداء الكليات بالأعمال الإدارية يصرفهم عن الأعمال الأكاديمية. ٣-انشغال عمداء الكليات بالأعمال الإدارية يصرفهم عن التعامل مع رجال الأعمال. ٤-القصور في نظام الحوافز للعاملين عن الأداء المتميز في العمل. 5-الانشغال عن متابعة الإنتاج العلمي الجيد للأساتذة. ٦-عزوف بعض أعضاء هيئة التدريس عن مشاركة عميد الكلية في إعداد الخطة الاستراتيجية. ٧-عزوف بعض أعضاء هيئة التدريس عن أعمال الجودة المنوطة بهم من عميد الكلية. ٨-التحيز من قبل بعض العمداء للعاملين عند تقييم الأداء أو صرف الحوافز أو الترقيات.
|b This Research aims at identifying the reality of the performance of the Deans of faculties at Menoufia University in the light of Malcolm Baldridge Total Quality Model from the Faculty Members’ viewpoint to understand the obstacles that prevent the Deans from achieving the role assigned to them, in order to get the mechanisms of the evaluation of the performance. Here the Descriptive Analytical Approach was used. The Sample consisted of Faculty Members at some faculties of Menoufia University were randomly selected (5 faculites) while the number of the original community reached (2300). The sample was selected by not less than 10% of the original community, so the sample reached 230 members. This research found out that the performance should cope with the requirements of Malcolm Baldridge Total Quality Model. Also, the research reveals the following results: 1-The lack of the Training Programs related to the improvement of Managerial Skills. 2-The busyness of the Deans by the Managerial Work keep them away from the Academic Work. 3-The busyness of the Deans by the Managerial Work keep them away from dealing with the businessmen. 4-The shortcomings of the incentive system of the staff that related to the outstanding performance at Work. 5-The busyness about following up the good scientific production of the faculty members. 6-Some faculty members refrain from participation in preparing the strategic plan with the Dean. 7-Some faculty members refrain from the work related to quality which assigned to them by the Dean. 8- Favoritism of some Deans to the staff while the assessment of the performance, disbursement of incentives or promotions.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a النماذج التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a أداء عمداء الكليات
|a نموذج مالكوم
|a الجودة الشاملة
|b The Performance of the Deans of Faculties
|b Malcolm Baldridge
|b Total Quality Model
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e Journal of Specific Education and Technology
|f Maġallaẗ Al-Tarbyyah Al-Nawʿya W Al-Tiknuluġya
|l 008
|m ع8
|o 2103
|s مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا
|v 000
|x 2314-7458
|
| 856 |
|
|
|u 2103-000-008-021.pdf
|n https://maat.journals.ekb.eg/article_213584.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1294455
|d 1294455
|
