| LEADER |
04590nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2052252 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a آدم، صلاح عبدالحكيم أحمد
|q Adam, Salah Abdulhakim Ahmed
|e مؤلف
|9 492897
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تطبيق التعليم الإلكتروني في كليات الخدمة الاجتماعية من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية
|
| 246 |
|
|
|a Requirements for Applying E-Learning in Faculties of Social Work from the Perspective of Generalist Practice of Social Work
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 248 - 286
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد التعليم الإلكتروني منظومة متكاملة في بيئة التعليم الجامعي. وأصبح مطلبا مهما وأمرا ضروريا أملته الحاجة إلى التطوير النوعي المطلوب للمحتوي العلمي للمناهج الدراسية ووسائل التدريس اللازمة في إثراء وتفعيل البيئة التعليمية بمعطيات وأساليب وتقنيات ضرورية، حيث استهدفت الدراسة تحديد متطلبات تطبيق التعليم الإلكتروني في كليات الخدمة الاجتماعية من منظور الممارسة العامة سواء خاصة بنسق الطالب أو بنسق أعضاء هيئة التدريس أو بنسق الإداريين، أو بنسق المقرر الدراسي، أو بنسق الكلية، واعتمدت الباحث على الدراسة الوصفية التحليلية، ومنهج المسح الاجتماعي بالعينة المتاحة لأعضاء هيئة التدريس بكليات الخدمة الاجتماعية مجتمع الدراسة وعددهم (132) مفردة، وأعتمد الباحث على استمارة استبيان لجمع البيانات من أعضاء هيئة التدريس حول متطلبات تطبيق التعليم الإلكتروني في كليات الخدمة الاجتماعية، وتوصلت الدراسة إلي أن مستوى المتطلبات الخاصة بتطبيق التعليم الإلكتروني في كليات الخدمة الاجتماعية كما يحددها أعضاء هيئة التدريس جاءت مرتفعة، وجاءت مرتبة كالتالي المتطلبات الخاصة بالطلاب، المتطلبات الخاصة بالكليات، المتطلبات الخاصة بالمقرر الدراسي، المتطلبات الخاصة بأعضاء هيئة التدريس، المتطلبات الخاصة بالإداريين.
|b E-learning is an integrated system in the university education environment, and it has become an important and necessary requirement dictated by the need for the qualitative development required for the scientific content of the curricula and teaching methods necessary to enrich and activate the educational environment with necessary data, methods and techniques. From the perspective of general practice, whether it is related to the student format, the faculty format, the administrative format, the course format, or the college format, the researcher relied on the descriptive analytical study, and the method of social survey with the sample available to faculty members in the faculties of social work, the study community numbered (132). Single The researcher relied on a questionnaire to collect data from faculty members about the requirements for applying e-learning in faculties of social work. Faculty-specific requirements, course-specific requirements, faculty-specific requirements, and administrators’ requirements.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات الجامعية
|a المنصات التعليمية
|a المقررات الدراسية
|a كليات الخدمة الاجتماعية
|a الهيئة التدريسية
|
| 692 |
|
|
|a متطلبات
|a التعليم الإلكتروني
|a الممارسة العامة
|b Requirements
|b E-Learning
|b Generalist Practice
|
| 773 |
|
|
|4 علم الإجتماع
|6 Sociology
|c 007
|e Scientific Journal of Social Work : Applied Studies and Researches
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil H̲idmaẗ Al-Iǧtimāʿiyyaẗ
|l 001
|m ع16, مج1
|o 2249
|s المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
|v 016
|x 2356-9794
|
| 856 |
|
|
|u 2249-016-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1294630
|d 1294630
|
