| LEADER |
04766nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2052924 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-033-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a مباركية، أسامة
|g Mebarkia, Oussama
|e مؤلف
|9 687577
|
| 245 |
|
|
|a ظاهرة العنف في الوسط المدرسي (الدوافع وسبل الوقایة والعلاج):
|b دراسة میدانیة على عینة من تلامیذ ثانویة ملازم إبراھیم بن عثمان -بئر العاتر– تبسة
|
| 246 |
|
|
|a A Field Study on a Sample of High School Students, Lieutenant Ibrahim Bin Othman - Bir Al-Ater - Tebessa
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2022
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 59
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر ظاهرة العنف من الظواهر الاجتماعية الأكثر انتشارا وتفاقما ومن أبرز المسائل الرئيسية التي تثير اهتمام الباحثين في العلوم الاجتماعية، لما تخلفه من آثار سلبية على الفرد والمجتمع بكل مؤسساته خصوصا المدرسة هذا الفضاء الذي أصبح اليوم ملعب لمظاهر الشغب والعنف بمختلف أشكاله. هدفت الدراسة إلى البحث عن أسباب العنف المدرسي وسبل الوقاية منه، لهذا تم أعداد استمارة تكونت من خمس محاور أساسية تنوعت أسئلتها بين المفتوحة والمغلقة، وزعت على عينة تتكون من 40 مراهق متمدرس يمارسون الشغب داخل الثانوية. وبالتالي توصلت الدراسة إلى أن ظاهرة العنف المدرسي تتحكم فيها عدة أسباب ذاتية خاصة بشخصية التلميذ وأسرية ومدرسية.
|b The phenomenon of violence is one of the most widespread and aggravating social phenomena and one of the main major issues that arouse the interest of researchers in the social sciences, because of its negative effects on the individual and society in all its institutions, especially the school, this space, which has become today a playground for riots and violence. The study aimed to search for the causes of school violence and ways to prevent it, for this a form was prepared consisting of five main axes, the questions of which varied between open and closed, and were distributed to a sample of 40 schoolchildren who riot inside the secondary school. Consequently, the study reached the phenomenon of school violence, which is controlled by several subjective reasons related to the personality of the student, family and school.
|d La violence, est l'un des phénomènes sociaux les plus répondus et les plus aggravants à tous les niveaux. C'est l'un des principaux problèmes qui soucie l'intérêt des chercheurs dans tous les domaines de la spécialité humaine, notamment la sociologie, l'éducation, la psychologie, le droit, la politique etc. Ce phénomène a un impact négatif dans divers domaines de la vie de l'individu, en particulier dans l'environnement scolaire, qui est devenu un terrain de jeu pour les émeutes et les violences verbales et physiques , ce qui fait vivre l'enseignant et l'élève dans un état de colère et d'ennui face à ces apparences, il se rend compte que c'est un non-respect du système scolaire. Par conséquent, il faut s’interroger sur le fait que le phénomène de la violence est apparu dans les établissements scolaire, et l’objectif de cette communication est de poursuivre les réflexions autour de la réalité de ce phénomène de la violence à l'école et les motifs qui le cachent à travers les questions suivantes : Quel est la définition de ce concept (violence scolaire) ? Quelles sont ses formes et ses causes ? Quels sont ses effets ? Quelles sont les stratégies pour lutter contre la violence à l’école ?
|
| 653 |
|
|
|a الظواهر السليبة
|a الأنشطة التعليمة
|a الجزائر
|a لسلوكيات العنيفة
|
| 692 |
|
|
|a العنف
|a العنف المدرسي
|a المدرسة
|a الفضاء المدرسي
|a المرحلة الثانوية
|b Violence
|b Secondary Level
|b School Environment
|b School
|b School Violence
|
| 700 |
|
|
|a عباسية، بلحسين رحوي
|e م. مشارك
|9 258276
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 001
|m مج33, ع1
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 033
|x 1111-505X
|
| 856 |
|
|
|u 0079-033-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1295135
|d 1295135
|
