ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المذهب النحوي في بغداد:...>الوصف

المذهب النحوي في بغداد: اتجاهه ومنهجه في دراسه النحو

العنوان بلغة أخرى: The Grammatical Doctrine in Baghdad: Its Direction and Method for Studying Grammar
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: عواريب، سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aouarib, Salim
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 732 - 750
DOI: 10.33705/0114-024-002-034
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1295166
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المذاهب النحوية | المدرسة البغدادية | النحاة العرب | مدرسة البصرة | مدرسة الكوفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المذهب | بغداد | الاتجاه | المنهج | النحو | Doctrine | Baghdad | Direction | Approach | Grammar
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: تتغيا ورقتنا البحثية الاستدلال على التصورات والافتراضات التي سادت في القرن العشرين، مفادها أن هناك مدارس نحوية قائمة برأسها تضاهي مدرستي البصرة والكوفة، كالمدرسة البغدادية، لذا تهدف هذه الدراسة إلى إبراز حقيقة المذهب البغدادي النحوي، من خلال الكشف عن اتجاهات النحاة الذين نسبوا إليه، ومنهجهم في دراسة النحو، كما تكرس الدراسة اعتقادا جملته أن النحو في بغداد هو مذهب للنحاة فقط، لا يرقى إلى المدرسية المعلنة، الأمر الذي جعل العلماء فيما نعتقد ينعتونه بالدرس البغدادي أو المذهب البغدادي. من هنا توصلنا بعد الاستدلال والبرهنة إلى نتائج تتوخى تحديد المراد بالمذهب البغدادي النحوي، منها أن مدرسة بغداد المزعومة لا تعدو أن تكون حركة علمية نشطها علماء الكوفة، وأن ما جر العلماء إلى هذا الاعتقاد هو تصنيف أصحاب الطبقات والسير للنحويين واللغويين، كما تتحدد مذهبية بغداد بظهور جيل من النحاة تتلمذوا على يدي المبرد وثعلب، واختاروا واصطفوا من المدرستين دون هوادة، لذا فهو مذهب بهذا الاعتبار ذهب إليه علماء بغداد، ولا يمثل مدرسة ذات أصول ومنهج مستقلين.

Our research paper seeks to infer the perceptions and assumptions that prevailed in the 20 twentieth century. There are self contained grammatical schools comparable to the schools of Basra and Kufa. Such as The Baghdad school. So this study aims to highlight the reality of the grammatical schools of baghda, by revealing the attitudes of grammarians who were attributed to it, and their approach in the study of grammar. The study also enshrines a belief that grammar in baghdad is probably a doctorine of grammarians only. This might lead schoolars to call it Albaghdadi lesson or Albaghdadi school. From here we reached after reasoning and proof, the. The results that aim to define what is meant by the grammatical doctorine of Baghdad. that the alleged school of Baghdad is nothing more than a scientific movement activated by the schoolars of kufa and that what led the schoolars to this belief is the classification of owners of classes and the functioning of the grammarians and linguists. In addition, The doctorine of Baghdad is determined by appearance of a generation of grammarians who were taught by El mobared and taalab. and they choose and lined up from the two schools unabated. So, it is a doctorine in this regard that schoolars of Baghdad went to .and it dose not represent a school with independent origines and curriculum.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.