| LEADER |
03362nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2053320 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسنين، تامر محمد محمد جاد
|q Hassanein, Tamer Mohammed Mohammed Jad
|e مؤلف
|9 586029
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الأحمال التدريبية الموجهة وفقا لنمط الإيقاع الحيوي في تحسين مركز التحكم ومستوى أداء مجموعة حركات الرمية الخلفية للمصارعين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية الرياضية
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن فاعلية الأحمال التدريبية الموجهة وفقا لنمط الإيقاع الحيوي في تحسين مركز التحكم ومستوى أداء مجموعة حركات الرمية الخلفية للمصارعين. وتضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات الإيقاع الحيوي، والنمط الصباحي والمسائي ومركز التحكم، ومجموعة حركات الرمية الخلفية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (19) مصارع من منتخب المصارعة في جامعة كفر الشيخ في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2021-2022 م). وتمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر، وميزان طبي وجهاز الديناموميتر وساعة إيقاف، وشواخص مختلفة الأوزان، وكرات طبية وصالة مصارعة مجهزة، فضلا عن اختبار قوة عضلات الظهر والرجلين واختبار (المسافة الأفقية للقبة-باس المعدل للتوازن الديناميكي-الوثب العريض من الثبات-دفع كرة طبية)، وتقييم مستوى أداء مجموعة حركات الرمية الخلفية واختبار مركز التحكم، ومقياس أوستبرج لتحديد نمط الإيقاع الحيوي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن استخدام الأحمال التدريبية الموجهة وفقا لنمط الإيقاع الحيوي اليومي يؤثر تأثيرا إيجابيا على مستوى أداء مجموعة حركات الرمية الخلفية. واختتم البحث بعرض أهم التوصيات منها، ضرورة تزامن وقت تنفيذ الوحدات التدريبية مع نمط الإيقاع الحيوي اليومي للمصارعين، مع اهتمام مدربي المصارعة بتحديد النمط الحيوي للمصارعين والاستفادة منه في عمليات التدريب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a طرق التدريب
|a المهارات الحركية
|a رياضة المصارعة
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 022
|e Scientific Journal of Sports Science
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li ʿulūm Al-Rīyāḍaẗ
|l 005
|m ع5
|o 2269
|s المجلة العلمية لعلوم الرياضة
|v 000
|x 2735-461X
|
| 856 |
|
|
|u 2269-000-005-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1295444
|d 1295444
|
