ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعدد اللغوي وأثره في تعليمية...>الوصف

التعدد اللغوي وأثره في تعليمية اللغة العربية الفصحى في المدرسة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Multilingualism and its Effect on Classical Arabic Education in Primary School
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: بن موسى، سميرة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 440 - 454
DOI: 10.33705/0114-024-002-020
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1295506
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية الفصحى | استراتيجيات التعليم | التداخلات اللغوية | علم الاجتماع اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعدد اللغوي | الازدواجية اللغوية | الثنائية اللغوية | تعليمية اللغة العربية | المدرسة الابتدائية | Multilingualism | Linguistic Duplication | Bilingualism Arabic Teaching | Elementary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يشير مصطلح التعدد اللغوي إلى ظاهرتين اثنتين هما: ظاهرة الازدواجية اللغوية وظاهرة الثنائية اللغوية، وسنحاول في هذه الورقة البحثية معرفة الأثر الذي تتركه الظاهرتان في تعليمية اللغة العربية الفصحى بالإيجاب والسلب، وكيفية استغلال التعدد اللغوي لإنجاح العملية التعليمية في ظل تواجد الظاهرتين في حياة تلميذ المدرسة الابتدائية.

The term multilingualism refers to two phenomena: linguistic duality and bilingualism. In this research paper, we will try to know the effect that the two phenomena have on teaching classical Arabic in the affirmative and negative way and how to use multilingualism to succeed in the educational process in light of the presence of the two phenomena in the life of an elementary school student.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.