ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الأزهر في إرساء قواعد الحوار في العصر الحديث

العنوان بلغة أخرى: The Role of Al- In Establishing the Rules of Dialogue in the Modern Era
المصدر: مجلة التراث
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها
المؤلف الرئيسي: محمود، خالد الدیب عبدالعزیز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 24 - 48
DOI: 10.35918/1064-012-002-002
ISSN: 2253-0339
رقم MD: 1295876
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعايش | السلم الاجتماعي | الرسالة | المعاملات | منهج التعليم | Coexistence | Social Peace | Message | Transaction | Study Programme
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الدور الذي يقوم به الأزهر الشريف في إرساء قواعد الحوار في المجتمع في العصر الحديث، باستخدام المنهج الوصفي والمنهج الاستنباطي، لوصف ما يقوم به الأزهر الشريف من غرس للحوار في المجتمع الداخلي والخارجي، وقد خلصت إلى مجموعة من النتائج أهمها أن الأزهر يقوم بدور فاعل في إرساء قواعد الحوار في المجتمع عن طريق منهاجه التعليمية ومؤسساته في الداخل والخارج.

This study aims to reveal the role played by Al-Azhar Al-Sharif in establishing the rules of dialogue in society in the modern era, using the descriptive and deductive method, to describe what Al-Azhar Al-Sharif plays in implanting dialogue in the internal and external society. Al-Azhar plays an active role in laying the foundations for dialogue in society through its educational curriculum and institutions at home and abroad.

Cette étude vise à révéler le rôle joué par Al-Azhar Al-Sharif dans l'établissement des règles du dialogue dans la société à l'époque moderne, en utilisant la méthode descriptive et déductive, pour décrire ce que Al-Azhar Al-Sharif joue dans l'implantation du dialogue dans la société interne et externe Al-Azhar joue un rôle actif dans la mise en place des bases du dialogue dans la société par le biais de son programme d'enseignement et d'institutions nationales et étrangères.

ISSN: 2253-0339