استراتيجيات القراءة النموذجية للنص الأدبي بين البيداغوجيا وعلم النفس
| العنوان بلغة أخرى: |
Typical Reading Strategies for Literary Text between Pedagogy and Psychology |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | بن عاشور، العربي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ben Achour, Al-Arbi |
| المجلد/العدد: | مج11, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 403 - 424 |
| رقم MD: | 1296239 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النص الأدبي | التعليمية | الإلقاء | أثر النفسي | Literary Text | Typical Reading | Psychological | The Soul
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 02649nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2054249 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بن عاشور، العربي |g Ben Achour, Al-Arbi |e مؤلف |9 57121 | ||
| 245 | |a استراتيجيات القراءة النموذجية للنص الأدبي بين البيداغوجيا وعلم النفس | ||
| 246 | |a Typical Reading Strategies for Literary Text between Pedagogy and Psychology | ||
| 260 | |b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |c 2022 |g يونيو | ||
| 300 | |a 403 - 424 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يشكل النص الأدبي أحد المرتكزات الفنية والأدبية التي ينطلق منها المعلم في بناء الجسور التي تقوم عليها العملية التعليمية التعلمية، وتحقيق المبتغى مرهون بمدى ما يمتلكه من مهارات إلقائية نراها ضرورية في تحقيق النفع الذي يحصل عليه المتعلم بأن يصل إلى فهم مدلول النص بنسبة كبيرة، ولن يتحقق ذلك ما لم تكن استراتيجيات القراءة النموذجية والمتمثلة تقنيات الإلقاء مأخوذة في الحسبان كي تنفذ إلى أعماق النفس فتصيب الغرض وتحقق الهدف. |b The literary text is one of the technical and literary foundations from which the teacher builds bridges on which the teaching-learning process is based. The achievement of the desired depends on the extent of the recitation skills he possesses, that we consider necessary to achieve the advantage that the learner obtains by acquiring a high percentage of understanding of the meaning of the text, and it will not be achieved, unless the typical reading strategies, represented by the techniques of recitation, are taken into account in order to penetrate deep into the soul, so that the goal is achieved and the goal is achieved. | ||
| 653 | |a التطور العلمي |a طرق التدريس |a التنمية اللغوية |a الصوت | ||
| 692 | |a النص الأدبي |a التعليمية |a الإلقاء |a أثر النفسي |b Literary Text |b Typical Reading |b Psychological |b The Soul | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 021 |l 002 |m مج11, ع2 |o 1428 |s مجلة البحوث التربوية والتعليمية |t Journal of Educational Research |v 011 | ||
| 856 | |u 1428-011-002-021.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1296239 |d 1296239 | ||
عناصر مشابهة
-
القراءة الشفاهية للنص الادبي : تأثير وتأثر
بواسطة: بن عاشور، العربي منشور: (2013) -
إشكالية تعليمية الخطاب النقدي في الجامعة: قراءة في الأسباب والحلول
بواسطة: على، خديجة حاج منشور: (2019) -
مهارة القراءة: تطور في المصطلح ووسائل التنمية والتوظيف
بواسطة: محمد، مروان أسعد منشور: (2022) -
الاستراتيجيات التعليمية المتناغمة مع الدماغ: الدماغ يشتمل عمليات الوعي واللاوعي
بواسطة: تلى، عبدالرحمن بن العربى منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس مقرر "تدريس العلوم في الصفوف الأولية" على تنمية التحصيل المعرفي والفضول العلمي لدى طالبات الطفولة المبكرة بجامعة أم القرى بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: الجفري، سماح بنت حسين بن صالح منشور: (2022)
