| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أسباب مقاومه التغير تجاه ثقافة الجودة والاعتماد لد أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية، وتضمنت الدراسة العديد من المُوضوعات ضمن إطارها النظري، الموضوع الأول شمل على توضيح لمفاهيم الجودة والاعتماد وثقافة الجودة وكذلك مفاهيم ثقافة التغير، والموضوع الثاني شمل توضيح على الأسباب مقاومة التغير لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية، الأخر في الإطار النظري شمل على بعض المتفرقات والتطورات التي يمكن أن إلى الحد من مقاومة التغير لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية. ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة من خلال الدراسة النظرية التحليلية هو وجود العديد من العوامل وراء مقاومة التغير لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية منها على سبيل المثال (الخوف لدى أعضاء هيئة التدريس من أي تغير، قلة المعلومات عن عملية التغير من حيث أهميتها وأهدافها، ضعف نشر ثقافة الجودة والاعتماد لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الأخرى).
This study aims to understand, describe, and analyze the factors that lead the staff in the Egyptian universities to words Resistance to change the Quality and Accreditation culture. More specifically the study locating various types of roots and symptoms of resistance. The study includes three parts, one parts show the concepts of quality, accreditation and culture of quality, and parts tow includes of factors lead the staff members in university to resistance to change. The last parts provide proposal to reduce resistance to change among staff members in Egyptian As a result of the study, it is found that despite the amount of theoretical concepts and tools of the resistance to change towards quality and accreditation culture in higher education, the study also provide more factory for resistances to change (for example , Fear of change process. Lack of information on the processes of change). Weakness of culture quality and accreditation in the Egyptian universities.
|
