متطلبات تطبيق إدارة التغيير من وجهة نظر مديري مدارس التعليم الأساسي الحكومي في محافظة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Requirements of Applying Change Management From the Point of View of the Principals of Basic Government Schools in Damascus Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | ارحيمو، عائشة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | علي، عيسى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 41 - 87 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1296399 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إدارة التغيير | مديري مدارس التعليم الأساسي | متطلبات إدارة التغيير | التعليم الأساسي | Requirements | Principals of Basic Education Schools | Change Management | Requirements
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06332nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2054361 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 503012 |a ارحيمو، عائشة |e مؤلف | ||
| 245 | |a متطلبات تطبيق إدارة التغيير من وجهة نظر مديري مدارس التعليم الأساسي الحكومي في محافظة دمشق | ||
| 246 | |a The Requirements of Applying Change Management From the Point of View of the Principals of Basic Government Schools in Damascus Governorate | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2018 | ||
| 300 | |a 41 - 87 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تعرف متطلبات إدارة التغيير في مدارس التعليم الأساسي كما يتصورها مديرو المداس. وتعرف الفروقات بين درجات إجابات أفرد عينة الدراسة على استبانة متطلبات إدارة التغيير تبعا لمتغيرات الدراسة: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت استبانة مكونة من خمسة مجالات: (بناء وتطوير الرؤية المشتبه لإدارة المدارس، وضع استراتيجية لتطوير المدرسة، الثقافة التنظيمية الداعمة للتغيير، القيادة التشاركية في إدارة المدرسة، تحفيز العاملين في المدرسة). وتكونت عينة الدراسة من (106) مديرا ومديرة. وكان من أبرز النتائج التي توصل إليها الدراسة: 1- إن المتطلبات اللازمة لإدارة التغيير في مدارس التعليم الأساسي كما يتصورها مديرو المدارس في محافظة دمشق كانت بدرجة مرتفعة بلغت (74.2%). وكان أبرز المتطلبات وفق تقدير أفراد عينة الدراسة (القيادة التشاركية في إدارة المدرسة) الذي جاء في المرتبة الأولى، يليه مجال تحفيز العاملين في المدرسة، ثم مجال الثقافة التنظيمية الداعمة للتغيير، يتبعه مجال وضع استراتيجية لتطوير المدرسة، ثم جاء في المرتبة الخامسة والأخيرة مجال بناء وتطوير الرؤية المشتركة لإدارة المدارس. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات إجابات أفراد عينة الدراسة على استبانة متطلبات إدارة التغيير ومتطلباتها وفق متغير الجنس. 3- وجود فروق بين متوسطات إجابات المديرين على استبانة متطلبات إدارة التغيير تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح المديرين الذين كان مستواهم التعليمي (دبلوم فأعلى). 4- وجود فروق بين متوسطات إجابات المديرين على استبانة متطلبات إدارة التغيير تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المديرين الذين لديهم خبرة ما بين (11- 20) سنة. |b The study aimed at identifying the requirements of change management in basic education schools as envisioned by school principals. The differences between the scores of the responses of the sample of the study are based on the identification of change management requirements according to the variables of the study (gender, academic qualification, years of experience). The researcher adopted the descriptive approach and used a questionnaire consisting of five areas: (building and developing a common vision for school management, developing a school development strategy, organizational culture supporting change, participatory leadership in school administration, and stimulating school staff). The study sample consisted of (106) managers and directors. The main findings of the study were: 1) The requirements for managing change in the basic education schools, as envisioned by school principals in Damascus governorate, were high at (74.2%). The most important requirements according to the assessment of the sample of the study (participatory leadership in the school administration), which came first, followed by the field of stimulating the staff in the school, and then the field of organizational culture in support of change, followed by the development of strategy for the development of the school, and came in the fifth and final field of building And developing a common vision for school management. 2) There were no statistically significant differences between the average scores of the responses of the sample of the study sample to identify the requirements of change management and its requirements according to gender variable. 3) There are differences between the average responses of managers to the identification of change management requirements due to the variable of the academic qualification for managers whose level of education (diploma or above). 4) There are differences between the average responses of managers to the identification of change management requirements due to the variable number of years of experience for managers with experience between (11-20) years. | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a طلبة التعليم الأساسي |a مدراء المدارس |a إدارة التغيير |a محافظة دمشق | ||
| 692 | |a إدارة التغيير |a مديري مدارس التعليم الأساسي |a متطلبات إدارة التغيير |a التعليم الأساسي |b Requirements |b Principals of Basic Education Schools |b Change Management |b Requirements | ||
| 700 | |a علي، عيسى |e م. مشارك |9 683582 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 002 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 035 |m مج40, ع35 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 040 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 0932-040-035-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1296399 |d 1296399 | ||
عناصر مشابهة
-
متطلبات تطبيق الهندرة من وجهة نظر مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: الدرويش، إنعام منشور: (2020) -
واقع مكتبات المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الكرك والمعوقات التي تواجه استخدامها من وجهة نظر مدراء المدارس وأمناء المكتبات
بواسطة: أبو سمهدانة، يونس أحمد منشور: (2016) -
دور الإدارة المدرسية في تحقيق العدالة الاجتماعية لطلبة مدارس المرحلة الأساسية الحكومية في محافظة المفرق من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: فريحات، حسن عبدالرحمن سلطان منشور: (2018) -
درجة ممارسة الرشاقة الاستراتيجية لدى مديري المدارس وعلاقتها بالتميز التنظيمي من وجهة نظر معلمي التعليم الحكومي في دولة الكويت
بواسطة: العجمي، منيرة خالد الهيلم منشور: (2021) -
واقع كفايات القيادة التربوية لدى مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين في محافظة دمشق
بواسطة: صوان، فاطمة عدنان منشور: (2020)
