ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق التعليم عن بعد في...>الوصف

معوقات تطبيق التعليم عن بعد في جامعة سرت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Applying Distance Education at the University of Sirte from the Point of Staff Members' View during the Covid 19 Pandemic
المصدر: المجلة الدولية للإعلام والاتصال الجماهيري
الناشر: الجامعة الخليجية
المؤلف الرئيسي: موسى، سالمة مسعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moussa, Salma Masoud
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 22 - 35
ISSN: 2535-9797
رقم MD: 1296667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | فيروس كورونا (كوفيد-19) | التعليم العالي | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | التعليم عن بعد | جامعة سرت | أعضاء هيئة التدريس | Obstacles | Distance Education | Sirte University | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم معوقات تطبيق التعليم عن بعد في جامعة سرت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بها، وعلى أهم مجال من المعوقات لتطبيق التعليم عن بعد من وجهة نظرهم، ولتحقيق هذه الأهداف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل الظاهرة موضوع الدراسة، وتم إعداد استبيان لجمع المعلومات من المبحوثين، احتوى على أربع محاور (البيانات الأولية / المعوقات المتعلقة بالطالب / المعوقات المتعلقة بعضو هيئة التدريس / المعوقات الإدارية والمالية) بعد التحقق من صدقها وثباتها تم توزيعها على العينة والتي بلغت (226) مفردة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وبعد معالجة البيانات إحصائيا، كانت أهم النتائج وجود معوقات تحد من تطبيق التعليم عن بعد جامعة سرت، حيث كانت المعوقات المتعلقة بالطالب هي الأقوى بين باقي المعوقات بمتوسط حسابي (3.79) وبدرجة كبيرة، وكانت فقرة (عدم توفر الدعم الفني والتقني لأعضاء هيئة التدريس) في محور المعوقات المتعلقة بعضو هيئة التدريس تحصلت على أعلى درجة على مستوى فقرات الأداء ككل بمتوسط حسابي (4.54) وهي درجة كبيرة جدا.

The study aimed to identify the most important obstacles to the application of distance education at the University of Sirte from the point of view of its faculty members, and the most important area of obstacles to the application of distance education from their point of view To achieve these goals, the researcher followed the descriptive analytical approach to describe and analyze the phenomenon under study, and a questionnaire was prepared to collect information from the respondents, and it contained four axes (initial data/obstacles related to the student/obstacles related to a faculty member/administrative and financial obstacles After verifying its validity and stability, it was distributed to the sample, which amounted to (226) individuals who were selected by a simple random method, and after processing the data statistically, the most important results were the presence of obstacles that limit the application of distance education at the University of Sirte, where the obstacles related to the student were the strongest among the rest Obstacles with an arithmetic average of (3.79) and to a large extent, and the paragraph (lack of technical and technical support for faculty members) in the axis of obstacles related to the faculty member obtained the highest degree at the level of the tool’s paragraphs as a whole with an arithmetic average (4.54), which is a very large degree.
ISSN: 2535-9797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.