ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







طريقة خدمة الجماعة ومواجهة مشكلة التنمر المدرسي

المصدر: مجلة بحوث في الخدمة الاجتماعية التنموية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الخدمة الاجتماعية التنموية
المؤلف الرئيسي: السيد، علي زرق طه (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 193 - 210
ISSN: 2805-2404
رقم MD: 1296991
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Social Group Work | School Bullying
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

402

حفظ في:
المستخلص: تعمل مهنة الخدمة الاجتماعية في جميع مجالات وقطاعات المجتمع خاصة المجال المدرسي، حيث حققت المهنة من خلال استخدامها لكافة طرقها المهنية أهدافا واضحة في هذا المجال من خلال عملها مع جميع فئات التلاميذ على مختلف المراحل والمستويات التعليمية وخاصة المرحلة الابتدائية. وتعتبر طريقة العمل مع الجماعات كأحد طرق مهنة الخدمة الاجتماعية أداة لأحداث التغيير، ويستخدم الأخصائي الاجتماعي الجماعة لمساعدة أعضائها على النمو والمساهمة في إحداث تغيرات بالمجتمع، ولتحقيق ذلك يستخدم أخصائي العمل مع الجماعات مجموعة من التكنيكات والأساليب المهنية الحديثة والتي تمكنت الطريقة من الوصول إليها من خلال إجراء العديد من الدراسات والبحوث العلمية، ومن بين هذه التكنيكات والأساليب تكنيك النمذجة السلوكية، وتكنيك لعب الدور التي تسهم في معالجة مشكلة التنمر المدرسي بشكل كبير.

The profession of social work works in all areas and sectors of society, especially the school field. The profession, through its use of all its professional methods, has achieved clear goals in this field through its work with all groups of students at different educational levels and levels, especially the primary stage. Social group Work with groups is considered as one of the methods of the social work profession as a tool for making change, and the social worker uses the group to help its members grow and contribute to making changes in society. Many studies and scientific research, and among these techniques and methods, the behavioural modelling technique, and the role-playing technique that contribute to addressing the problem of school bullying significantly.

ISSN: 2805-2404

عناصر مشابهة