وحدات تعليمية مقترحة باستخدام اللعب الموجه لتحسين بعض القدرات التوافقية لدى تلاميذ الطور الابتدائي (9 - 12 سنة)
| العنوان بلغة أخرى: |
Suggested Educational Units Using the Game-Oriented to Improve the Coordination Skills of Primary Students (9-12 Years) Unités D’apprentissage Suggérées Utilisant Le Jeu Orienté Pour Améliorer Les Capacités de Coordination des Élèves du Primaire (9-12 Ans) |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التواصل |
| الناشر: | جامعة عنابة |
| المؤلف الرئيسي: | براهيم، حرباش (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Brahim, Harbash |
| مؤلفين آخرين: | سنوسي، عبدالكريم (م. مشارك) , مقراني، جمال (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 118 - 113 |
| ISSN: |
1111-4932 |
| رقم MD: | 1297351 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
وحدات تعليمية | لعب موجه | قدرات توفيقية | طور ابتدائي | Educational Units | Compatibility Skills | Primary Stage | Guided Play
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| LEADER | 04530nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2055393 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a براهيم، حرباش |g Brahim, Harbash |e مؤلف |9 457492 | ||
| 245 | |a وحدات تعليمية مقترحة باستخدام اللعب الموجه لتحسين بعض القدرات التوافقية لدى تلاميذ الطور الابتدائي (9 - 12 سنة) | ||
| 246 | |a Suggested Educational Units Using the Game-Oriented to Improve the Coordination Skills of Primary Students (9-12 Years) | ||
| 246 | |a Unités D’apprentissage Suggérées Utilisant Le Jeu Orienté Pour Améliorer Les Capacités de Coordination des Élèves du Primaire (9-12 Ans) | ||
| 260 | |b جامعة عنابة |c 2022 |g جوان | ||
| 300 | |a 118 - 113 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر وحدات تعليمية مقترحة باستخدام اللعب الموجه على التوازن الديناميكي والتوافق الحركي وسرعة رد الفعل الحركي لدى تلاميذ الطور الابتدائي (9-12 سنة)، حيث افترضنا أن الوحدات التعليمية المقترحة تؤثر إيجابا على تنمية التوازن والتوافق وسرعة رد الفعل، تم اقتراح واستخدام وحدات تعليمية على عينة قدرها 26 تلميذا تم اختيارها بالطريقة العمدية، مقسمة إلى مجموعتين تجريبية عددها 13 تلميذا التي طبقت عليها الوحدات التعليمية، وأخرى ضابطة بنفس العدد، واعتمدنا على اختبار الجري على شكل الرقم ثمانية الخاص بالتوافق واختبار المشي قدم خلف قدم خاص بالتوازن واختبار نلسن للاستجابة الحركية لقياس سرعة رد الفعل، وفي الأخير استنتجنا وجود نسبة تحسن في صفة التوافق للعينة المطبقة للوحدات التعليمة المقترحة، وكانت أهم توصية هي التركيز على تنمية القدرات التوافقية بشكل جيد في مرحلة الطفولة المتأخرة. |b The aim of the study was to determine the effect of proposed educational units, by directed game, on the balance, compatibility and speed of reaction of primary school pupils (9-12 years). We assumed that the units positively affect the development of balance, compatibility and speed of reaction. We applied them on a sample of 26 students, divided into two groups experimental and control. We relied on an eight race test, a foot-to-foot balance test, and Nelson Kinetic Response. Finally, we concluded that there was an improvement in the quality of compatibility on the experimental sample. |d L'étude vise à connaître l'effet des unités éducatives proposées par le jeu dirigé, sur l'équilibre, compatibilité et vitesse de réaction des élèves du primaire (9-12 ans). En supposant que les unités affectent positivement le développement de l'équilibre, compatibilité et vitesse de réaction. Nous les avons appliqués sur un échantillon de 26 élèves, divisés en 02 expérimental et contrôle, en utilisant un test de course en huit, pour le test de marche pied derrière pied et le test Nelson de réponse cinétique. Enfin, nous avons conclu qu'il y a une amélioration de la qualité de la compatibilité dans l'échantillon expérimental. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الأساليب التعليمة |a الألعاب التعليمية |a طلاب المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a وحدات تعليمية |a لعب موجه |a قدرات توفيقية |a طور ابتدائي |b Educational Units |b Compatibility Skills |b Primary Stage |b Guided Play | ||
| 700 | |a سنوسي، عبدالكريم |g Senouci, Abdelkrim |e م. مشارك |9 547647 | ||
| 700 | |a مقراني، جمال |g Mokrani, Djamel |e م. مشارك |9 389443 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 010 |e El Tawassol Review |f al-tawāṣul |l 001 |m مج28, ع1 |o 0969 |s مجلة التواصل |v 028 |x 1111-4932 | ||
| 856 | |u 0969-028-001-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1297351 |d 1297351 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التدريس باللعب على تنمية صفتي السرعة والقوة لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي (9-11 سنة)
بواسطة: العمري، رحماني مجدي منشور: (2022) -
تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام الألعاب المصغرة على تطوير التوازن الديناميكي لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائي 9-11 سنة
بواسطة: جرادي، إبراهيم منشور: (2020) -
وحدة مقترحة في كيمياء الغذاء لتنمية بعض المفاهيم العلمية والوعي الغذائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: فتح الله، أميرة محمد زكي منشور: (2021) -
تأثير برنامج ترويحي على القدرات البدنية والمهارية بعض الألعاب الجماعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية 9-12 سنة
بواسطة: لبيب، لبيب عبدالعزيز منشور: (2020) -
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على مبادئ التعليم الأخضر في فهم تطبيقات العلوم وتحسين مستوى الأداء المهارى لدى تلاميذ التعليم الشامل بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: الفار، شادي محمد الدسوقي منشور: (2024)
