ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقارنة الصفحة النفسية لمقياس و...>الوصف

مقارنة الصفحة النفسية لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال والمراهقين الصورة الرابعة لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم والأطفال العاديين

العنوان بلغة أخرى: Comparing Psychological Profile of Wechsler Intelligence Scale for Children and Adolescents-4th Edition (WISC-IV), among a Sample of Children with Learning Disabilities and Normal Children
المصدر: مجلة كلية الآداب بقنا
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، دينا البرنس عادل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd El Rahman, Dina El-Prince Adel
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 391 - 440
DOI: 10.21608/qarts.2022.109355.1308
ISSN: 1110-614X
رقم MD: 1297476
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التربية الخاصة | الاضطرابات العقلية | المشكلات التعليمية | القدرات المعرفية | العلاج النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس وكسلر لذكاء الأطفال الطبعة الرابعة | الصفحة النفسية | صعوبات التعلم | Wechsler Intelligence Scale for Children 4th Edition (WISC-IV) | Psychological Profile | Learning Disorders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن الصفحة النفسية المميزة للأطفال ذوي صعوبات التعلم والعاديين، وذلك من خلال مقياس وكسلر لذكاء الأطفال الصورة الرابعة، وتكونت عينة البحث من (30)‏ طفلا من الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمتوسط عمر (١١٩,٥) شهرا، وانحراف معياري ‎(٧,٨٨)‏ شهرا، و(30)‏ طفلا من الأطفال العاديين بمتوسط عمر (١٢٠,٠٧)‏ شهرا، وانحراف معياري ‎(٥,١) شهرا؛ تم اختيارهم من مدارس محافظة الشرقية، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: مقياس وكسلر لذكاء الأطفال (الصورة الرابعة)، تقنين/ عبد الرقيب البحيري‎، (2017)، ‏ومقياس إلينوي للقدرات النفس لغوية ترجمة/ عزة عبد العزيز، صدق وثبات/ زينب ماضي محمد (2017)‎،‏ وتوصلت نتائج الدراسة لوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء الأطفال ذوي صعوبات التعلم والعاديين في درجة الذكاء الكلية لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال الصورة الرابعة، كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء الأطفال ذوي صعوبات التعلم والعاديين في درجات المؤشرات العاملية الرئيسية على مقياس وكسلر لذكاء الأطفال الصورة الرابعة، كذلك كشفت عن وجود صفحة نفسية مميزة لكل من الأطفال ذوي صعوبات التعلم والعاديين على مقياس وكسلر لذكاء الأطفال الصورة الرابعة.

The study aimed to compare psychological profile of children with learning difficulties and normal group on Wechsler intelligence scale of children (WISC-IV). The sample of the study consisted of (30) children with learning difficulties, with average age of (119.5) months and STD of (7.88) months, and (30) normal children with average age of (120.07) months and STD of (5.1) months. They were chosen from schools in Sharqia Governorate, and the following means were used: Wechsler intelligence scale of children (WISC-IV) Translated by: Abdul Raqib Al-Buhairi’s (2017) and Illinois Test for psycho-linguistic abilities, translated by Azza Abdul Aziz, Zainb Mady Mohamed. The results of the study showed that there were statistically significant differences between the performance of children with learning difficulties and normal children in the overall IQ on Wechsler intelligence scale of children (WISC-IV). The study also found that there are statistically significant differences between the performance of children with learning difficulties and normal group in scores of the main indicators of Wechsler intelligence scale of children (WISC-IV). It also revealed the existence of a distinct psychological Profile for both children with learning difficulties and the normal ones on the Wechsler intelligence scale of children (WISC-IV).
ISSN: 1110-614X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.