مقارنة الصفحة المعرفية العصبية لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال "التعديل الرابع": بين الأطفال ذوي الأنماط الفرعية لاضطراب ضعف الانتباه وفرط الحركة
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | فتحي، خلود عصام (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع59, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 175 - 210 |
| ISSN: |
1687-2525 |
| رقم MD: | 1421243 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الصفحة المعرفية العصبية | اضطراب ضعف الانتباه وفرط الحركة | مقياس وكسلر لذكاء الأطفال "التعديل الرابع"
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على وجود صفحة معرفية تميز اضطراب ضعف الانتباه وفرط الحركة على مقياس وكسلر لذكاء الأطفال (التعديل الرابع)، وكذلك التعرف على الفروق في الصفحة المعرفية العصبية لمقياس وكسلر تميز بين الأنماط الفرعية (نمط ضعف الانتباه) و(نمط ضعف الانتباه وفرط الحركة) وبين العاديين، من خلال عينة مكونة من ثلاث مجموعات، تكونت عينة المجموعة الأولى من ٣٠ طفلا من الذكور ذوي نمط ضعف الانتباه، وتكونت عينة المجموعة الثانية من ٣٠ طفلا من الذكور من ذوي النمط المختلط (ضعف الانتباه وفرط الحركة)، وشملت المجموعة الثالثة مجموعة المقارنة من ۳۰ طفل من العاديين، وتم أحداث التكافؤ بين المجموعات، وقد تم استخدام البيانات والأساليب الإحصائية المناسبة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى انه ١- توجد صفحة معرفية تميز اضطراب ضعف الانتباه وفرط الحركة على مقياس وكسلر لذكاء الأطفال (التعديل الرابع)، فمن خلال تحليل الخصائص القياسية وأنماط تشتيت درجات المؤشرات العاملية الأربعة والدرجة الكلية ودرجات المقاييس الفرعية عن المتوسط العام على البروفيل المعرفي لمقياس وكسلر لكل مجموعة من مجموعات الدراسة، وتشير النتائج إلى انخفاض الأداء على المؤشرات العاملية والمقاييس الفرعية والدرجة الكلية عن المتوسط العام، وأشارت النتائج أيضا إلى أن نمط الصفحة المعرفية منخفض في جوانب الأداء التي تعتمد على مؤشر الذاكرة العاملة، ومؤشر سرعة المعالجة، ۲-أكدت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأنماط الفرعية لاضطراب ضعف الانتباه وفرط الحركة والعاديين في القدرات المعرفية المعرفية للمؤشرات العاملية الأربعة (الفهم اللفظي -الاستدلال الإدراكي-الذاكرة العاملة -سرعة المعالجة- والدرجة الكلية) لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال (التعديل الرابع). |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2525 |
عناصر مشابهة
-
مقارنة الصفحة النفسية لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال والمراهقين الصورة الرابعة لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم والأطفال العاديين
بواسطة: عبدالرحمن، دينا البرنس عادل منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية معارف معلمات رياض الأطفال باضطراب تشتت الانتباه وفرط النشاط ومهاراتهن في التعامل مع الأطفال في محافظة الداخلية
بواسطة: Alkalbani, Ruwaiya Ali منشور: (2022) -
دراسة مقارنة للصفحة المعرفية لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال الصورة الرابعة بين عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية والأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة
بواسطة: سليمان، آية عرفة إمام الشافعي منشور: (2023) -
التقييم السيكومتري لمقياس الوظائف التنفيذية للأطفال ذوي فرط النشاط ونقص الانتباه باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة
بواسطة: عبدالمعطي، السعيد عبدالخالق منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي معرفي قائم على الوظائف التنفيذية لتحسين أداء الذاكرة المستقبلية لدى الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط في الطفولة المبكرة
بواسطة: الدويني، سمر سعد محمد يوسف منشور: (2023)
