| LEADER |
05653nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2055740 |
| 024 |
|
|
|3 10.55534/1320-009-002-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الشراري، جمال صبيح دايش
|g Alsharari, Jamal Sobeih Daish
|e مؤلف
|9 341478
|
| 245 |
|
|
|a دور الإدارة الإلكترونية في تحسين جودة أداء مدارس التعليم العام في أثناء جائحة كورونا بمنطقة الجوف
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Electronic Administration in Improving the Quality of Performance of Public Education Schools during the Covid 19 in Al-Jouf Region
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 236 - 260
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور الإدارة الإلكترونية في تحسين جودة التعليم العام بمنطقة الجوف في ظل جائحة كورونا، من خلال ثلاثة أبعاد لجودة التعليم، وهي: تحسين جودة أداء المعلمين، وتحسين جودة الوسائل التعليمية، وتحسين جودة المناهج الدراسية، ومعرفة أهم معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية في تحسين جودة التعليم بالسعودية. وتكونت العينة من (200) فرد من مديري مدارس منطقة الجوف، ووكلاءها، وإدارييها، ومعلميها للعام الدراسي (2021/ 2022 م). وقد توصلت الدراسة إلى إسهام أنظمة الإدارة الإلكترونية في تحسين جودة التعليم ككل، وعلى كل بعد من أبعاد (تحسين جودة الوسائل التعليمية، تحسين جودة أداء المعلمين، تحسين جودة المناهج الدراسية) بدرجة عالية لكل منهما. أما عن معوقات تطبيق أنظمة الإدارة التعليمية الإلكترونية في منطقة الجوف فتمثلت في نقص الكفاءات الخاصة بعمليات الصيانة الدورية على الأجهزة الإلكترونية المستخدمة داخل المدارس، وقلة البرامج التدريبية للمعلمين والإداريين حول نظم الإدارة الإلكترونية، وارتفاع تكلفة تطبيق الإدارة الإلكترونية بالمقارنة مع إمكانيات المؤسسات التعليمية. وعدم رغبة القيادات التنفيذية بالمؤسسات التعليمية في الاستعانة بأنظمة الإدارة الإلكترونية في تحسين جودة العملية التعليمية، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء عينة الدراسة حول الأداة الإلكترونية الخاصة بتحسين جودة التعليم في منطقة الجوف تعزى لمتغير السن لصالح الفئة العمرية (20-30)، وتعزى لمتغير النوع لصالح الذكور، وتعزى لمتغير المستوى التعليمي لصالح الحاصلين على البكالوريوس، وتعزى لمتغير المسمى الوظيفي لصالح المعلم، وتعزى لمتغير عدد الدورات لصالح الحاصلين على أعلى عدد للدورات.
|b The study aims to find out the role of electronic administration in improving the quality of public education in Al-Jouf region in the Kingdom in light of the Corona pandemic, through three dimensions of education quality: improving the quality of teachers' performance, improving quality of teaching aids, improving quality of curricula, and knowing the most important obstacles of electronic application management to improve the quality of education in Saudi Arabia. The sample consisted of (200) principals, agents, administrators, schoolteachers in Al-Jouf region in the Kingdom for the academic year 2021/2022 AD. The study aims at the following results: Improving quality of teachers' performance and improving curricula quality of a high degree. As for the obstacles to apply electronic educational management systems in the Al-Jouf region, they were: lack of competencies for periodic maintenance operations on electronic devices used at schools, lack of training programs, the high cost compared to the capabilities of educational institutions. The unwillingness of executive leaders in educational institutions to use electronic management systems to improve the quality of the educational process, in addition to the statistically significant differences in the opinions of the study sample about the electronic tool in improving the quality of education in the region due to age and gender variables.
|
| 653 |
|
|
|a مدارس التعليم العام
|a الإدارة المدرسية
|a الإدارة الإلكترونية
|a جودة الأداء
|a جائحة كورونا (كوفيد-19)
|a منطقة الجوف
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الإدارة الإلكترونية
|a جودة
|a أداء
|a جائحة كورونا
|b Electronic Management
|b Quality Performance
|b Corona Pandemic
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e KKU Journal of Educational Sciences
|l 002
|m مج9, ع2
|o 1320
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
|v 009
|x 1658-6654
|
| 856 |
|
|
|u 1320-009-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1297532
|d 1297532
|
