ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > La Reformulation, un Indice De...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

La Reformulation, un Indice De L’évolution des Compétences Littéraciques a L’université

العنوان بلغة أخرى: Reformulation, an Index of the Evolution of Literacy Skills at University
إعادة الصياغة، مؤشر لتطور مهارات معرفة القراءة والكتابة في الجامعة
المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: Chahmat, Rym (Author)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 311 - 321
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 1297797
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | طلاب المرحلة الجامعية | المهارات التعبيرية | الأساليب التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إعادة الصياغة | مؤشر لتطور مهارات معرفة القراءة والكتابة في الجامعة | Literacy Skills | Academic Literacies | Reformulation | Summary | Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه المقالة مهارات القراءة والكتابة لدى طلاب الجامعات وبشكل خاص القدرة على إعادة الصياغة. نظرنا إلى ملخصات الطلاب كمبرر لمقاربة إعادة الصياغة على المستوى الأعلى. نهدف من خلال هذه الدراسة إلى فحص القدرة على إعادة صياغة الطلاب المسجلين في السنة الأولى من الليسانس وفي السنة الثانية لدرجة الماستر في اللغة الفرنسية في جامعة عنابة أثناء إعداد الملخص. وتعتبر إعادة الصياغة معيارا لقدراتهم في القراءة والكتابة.

This article deals with the literacy skills of university students and more particularly with the ability to r-paraphrase. We examined student’ summaries to approach paraphrasing at the higher level. We aim, through this study, to examine the ability to paraphrase in student’ writing enrolled in the 1st year of a license and in the 2nd year of a master's degree in French at the University of Annaba during the development of a summary. Paraphrasing is a measure of their mastery of reading and writing.

Le présent article traite des compétences littéraciques d’étudiants universitaires et plus particulièrement de la compétence à reformuler. Nous nous sommes penchée sur les résumés estudiantins comme prétexte pour approcher la reformulation au supérieur. Nous visons, à travers cette étude, à examiner la capacité à reformuler chez des étudiants inscrits en 1ère année de licence et en 2ème année de master de Français à l’université d’Annaba lors de l’élaboration d’un résumé. La reformulation étant une jauge de mesure de leur maîtrise de la lecture et de l’écriture
ISSN: 1111-4932

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.