ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المتطلبات التربوية للتعليم الر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المتطلبات التربوية للتعليم الرقمي بالكويت في ضوء بعض التحديات المجتمعية المعاصرة: فيروس كورنا المستجد أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Educational Requirements for Digital Education in Kuwait in Light of Some Contemporary Societal Challenges: The Emerging Corona Virus as a Model
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدبوس، ضاري نايف محمد جاسم عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dabbus, Dhari Nayef Muhammad Jassim Abdullah
المجلد/العدد: ع193, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يناير
الصفحات: 191 - 235
DOI: 10.21608/JSREP.2022.237228
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1298437
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظم التعليم | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا "كوفيد-19" | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الرقمي | المتطلبات | كورونا | التحديات المعاصرة | Digital Education | Requirements | Corona | Contemporary Challenges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تحديد المتطلبات التربوية للتعلـيم الرقمي بالكويت في ضوء بعض التحديات المجتمعية المعاصرة (فيروس كورنا المستجد أنموذجا)، ولتحقيق هذا الهدف تـم استخدام المنهج الوصفي، والاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (348) معلما ومعلمة موزعين وفق متغيرات النوع (ذكور/ إناث) والتخصص (شرعي/ لغوي/ ثقافي) والمرحلة التعليمية (ثانوية/ متوسطة/ ابتدائية)، وأشارت النتائج إلى أن موافقة أفراد عينة الدراسة على جميع المتطلبات المقترحة للتعليم الرقمي بالكويت في ضوء بعض التحديات المجتمعية المعاصرة (فيروس كورنا المستجد أنموذجا) جاءت مرتفعة في جميع المحاور، كما أشارت النتائج لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيري النوع والتخصص، بينما وجدت فروق تعزى لمتغير المرحلة لصالح المرحلة الثانوية مقارنة بالمرحلتين المتوسطة والابتدائية.

The study aimed to determine the educational requirements, for digital education in Kuwait in the light of some contemporary societal challenges (the emerging corona virus as a model). The study was applied to a sample of (348) male and female teachers distributed according to the-variables of gender (males/ females), specialization (legal/ linguistic/ cultural) and educational stage (secondary/ intermediate/ primary). The results indicated. that the approval of the study sample members on all the proposed requirements for digital education in Kuwait in the light of some contemporary societal challenges (the emerging corona virus as a model) was high in all axes, and the results also indicated the absence of statistically significant differences in the responses of the study sample due to the variables of gender and specialization., while there were differences attributed to, the stage variable in favor of the secondary stage compared to the intermediate and primary stages.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.