ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دافعية الإنجاز وعلاقتها بأسالي...>الوصف

دافعية الإنجاز وعلاقتها بأساليب مواجهة الضغوط المرتبطة بالتحصيل الدراسي لدى طلبة بعض الجامعات السودانية

العنوان بلغة أخرى: Achievement Motivation and its Relationship to Stress Coping Styles Related to Academic Achievement for Some Sudanese University Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حجة، عبدالرحمن أحمد محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، محمد محمد الهادي حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع193, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يناير
الصفحات: 237 - 263
DOI: 10.21608/JSREP.2022.237280
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1298456
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الدافعية للإنجاز | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دافعية الإنجاز | أساليب مواجهة الضغوط المرتبطة بالتحصيل الدراسي | طلبة الجامعات السودانية | Achievement Motivation | Stress Coping Styles Related to Academic Achievement | Sudanese University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دافعية الإنجاز وعلاقتها بأساليب مواجهة الضغوط المرتبطة بالتحصيل الدراسي لدى طلبة بعض الجامعات السودانية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي، إذ تم اختيار عينة عشوائية من طلبة الجامعات السودانية بلغ عددها (502) طالب وطالبة وقد تم استخدام مقياسي أساليب مواجهة الضغوط المرتبطة بالتحصيل الدراسي ودافعية الإنجاز، وبعد التأكد من صلاحيتهما (حساب الصدق والثبات) تم تطبيقهما على أفراد العينة، وأخضعت البيانات المستخرجة من الدراسة للتحليل الإحصائي إذ استخدمت عدد من المعادلات الإحصائية (معامل الارتباط وتحليل التباين ومعادلة الانحدار إضافة إلى بعض البيانات الوصفية) مستخدمين في ذلك الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين دافعية الإنجاز وأساليب مواجهة الضغوط المرتبطة بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعات السودانية. توجد فروق في دافعية الإنجاز تعزى لمستويات أساليب مواجهة الضغوط المرتبطة بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعات السودانية. يمكن التنبؤ بدافعية الإنجاز من خلال أساليب مواجهة الضغوط المرتبطة بالتحصيل الدراسي. توجد فروق في درجة دافعية الإنجاز بين طلبة الجامعات الـسودانية الحكومية وطلبة الجامعات السودانية الخاصة.

This study aims to identify Achievement motivation and its connection with coping styles related to academic achievement for Some Sudanese university students. To that end, the descriptive approach was used, where a random sample of (502), both male and female, Sudanese university students, was selected. Then Achievement motivation and coping styles measurement related to academic achievement were. used. And after ensuring their validity and reliability, being applied at Sudanese university students. Then the data collected from the study analyzed statistically. Hence, several statistical equations (Pearson correlation coefficient, variance analysis, regression equation, as well as some descriptive data) using SPSS statistical package. findings of the study: 1- There is a positive, statistical relationship between achievement motivation and stress coping styles related to academic achievement among Sudan university students: 2- There are differences in achievement motivation due to the levels of stress coping styles related to academic achievement among Sudanese university students. 3- The degree of achievement motivation can be predicted by stress coping styles related to academic achievement among Sudanese university students 4-There are no statistically significant differences in achievement motivation among Sudanese university students due to private or public ownership.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.