LEADER |
02787nam a22002057a 4500 |
001 |
2056840 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 689327
|a عبدالله، ريم صبري فرج سليمان
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a بعض عوامل الشخصية والتفكير الخرافي لدى عينة من طلاب الجامعة
|
260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية - الجمعية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
|c 2019
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 354 - 394
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن بعض عوامل الشخصية والتفكير الخرافي لدى عينة من طلاب الجامعة. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن تعريف المعتقدات الخرافية، وسمات الشخصية لغةً واصطلاحاً. وتمثلت أدوات البحث في مقياس المعتقدات الخرافية، وقائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (150) من طلاب كلية التربية جامعة طنطا من كافة الفرق الدراسية من التخصصات العلمية والأدبية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود علاقة سالبة ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين المقبولية والمعتقدات الخرافية لدى طلاب الجامعة وهذا يشير إلى أنه كلما زادت المقبولية لدى طلاب الجامعة قلت المعتقدات الخرافية لديهم، ووجود علاقة سالبة ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين الضمير الحي والمعتقدات الخرافية لدى طلاب الجامعة، وهذا يشير إلى أنه كلما زاد الضمير الحي لدى الطلاب زادت المعتقدات الخرافية لديهم. وأوصى البحث بضرورة التوعية المستمرة في المؤسسات التربوية حول موضوع البحث، وبناء مناهج علمية تدعم التفكير العلمي وتناوئ التفكير الخرافي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a عناصر الشخصية الخمسة
|a المعتقدات الخرافية
|a طلبة الجامعات
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Contemporary Journal of Curricula and Education Technology
|l 001
|m ع1
|o 1816
|s المجلة العلمية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
|v 005
|
856 |
|
|
|u 1816-005-001-012.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1298530
|d 1298530
|