ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير برامج تأهيل وتطوير المشر...>الوصف

تطوير برامج تأهيل وتطوير المشرف التربوي في المملكة العربية السعودية في ضوء الخبرات العالمية: تصور مقترح

العنوان بلغة أخرى: Development of Educational Supervisor Rehabilitation Programs in Saudi Arabia in the Light of Global Experiences: A Proposed Approach
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العمود، مها صالح إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Amoud, Maha Saleh Ibrahim
مؤلفين آخرين: الغرير، مشاعل بنت محمد عبدالله (م. مشارك) , الريس، إيمان بنت ابراهيم بن حماد (م. مشارك) , العيفان، مي بنت محمد (م. مشارك) , الجويعد، مشاعل بنت صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 106 - 122
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1298616
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | الإشراف التربوي | العملية التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تأهيل المشرف التربوي | التطوير المهني | مجتمعات الممارسة المهنية الإلكترونية | Qualification of the Educational Supervisor | Professional Development | Electronic Professional Communities of Practice
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

171

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتحسين برامج التأهيل والتطوير المهني للمشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية بالاستفادة من الخبرات العالمية وما توصلت له الدراسات الحديثة ذات الصلة. واتبع في هذا أسلوب الدراسة التحليلية لتعرف واقع برامج التأهيل والتطوير المهني للمشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية، وعرض بعض الدراسات الحديثة وتجارب التأهيل والتطوير المهني في نظم التعليم المختلفة، والانطلاق منهم في بناء تصور مقترح يواكب الاتجاهات الحديثة في التأهيل والتطوير المهني للمشرفين التربويين مستثمرا التغير الحاصل في نمط التعليم بعد جائحة كوفيد 19، ويمكن هذا التصور من استكشاف واستثمار القدرات المتميزة في الإشراف التربوي وخارجه، ويوفر مساحة متجددة لتحديث وتبادل المعلومات والخبرات ومتابعة المستجدات. ويجمع هذا التصور بين الأساليب الرسمية وغير الرسمية للتطوير المهني، ويعتني بالجانب التطبيقي؛ لمعالجة جوانب القصور في برامج التأهيل والإعداد والتطوير. فيتكون من جانبين، يتضمن الجانب الأول منهما إجراء تعديلات مقترحة على برامج تأهيل وتطوير المشرفين التربويين الحالية؛ فيما يستثمر الجانب الآخر إمكانات وسائل التواصل الاجتماعي المتاحة في تكوين مجتمعات ممارسة مهنية إلكترونية ذات طابع مؤسسي لتدعيم عمليات التطوير المستمرة وحل معوقاتها، ويتم تطبيق هذا الجانب في سلسلة متصلة من 3 مراحل تنطلق من مرحلة التهيئة والاستعداد، فمرحلة التنفيذ، ومن ثم مرحلة المتابعة والتقويم. وقد قدمت الدراسة عددا من المقترحات حول التصور المقترح.

The study aimed to develop a proposed approach to improve the qualification and professional development programs for educational supervisors in the Kingdom of Saudi Arabia by benefiting from international experiences and the findings of recent relevant studies. The study followed the method of the analytical study to know the reality of the qualification and professional development programs for educational supervisors, presented some recent studies and experiences of qualification and professional development in the various education systems, to build a proposed approach for qualification and professional development of educational supervisors. This perception combines formal and informal methods of professional development and takes care of the practical aspect; To address the shortcomings in the qualification, preparation and development programs. It consists of two aspects, the first of which includes proposed amendments to the current educational supervisors' qualification and development programs; On the other hand, the other side invests the capabilities of social media available in the formation of professional electronic communities of practice of an institutional nature to support the continuous development processes and solve their obstacles. The study presented suggestions about the proposed approach.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.