| LEADER |
05925nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2056925 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a العمود، مها صالح إبراهيم
|g Al-Amoud, Maha Saleh Ibrahim
|e مؤلف
|9 561293
|
| 245 |
|
|
|a تطوير برامج تأهيل وتطوير المشرف التربوي في المملكة العربية السعودية في ضوء الخبرات العالمية:
|b تصور مقترح
|
| 246 |
|
|
|a Development of Educational Supervisor Rehabilitation Programs in Saudi Arabia in the Light of Global Experiences:
|b A Proposed Approach
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 106 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتحسين برامج التأهيل والتطوير المهني للمشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية بالاستفادة من الخبرات العالمية وما توصلت له الدراسات الحديثة ذات الصلة. واتبع في هذا أسلوب الدراسة التحليلية لتعرف واقع برامج التأهيل والتطوير المهني للمشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية، وعرض بعض الدراسات الحديثة وتجارب التأهيل والتطوير المهني في نظم التعليم المختلفة، والانطلاق منهم في بناء تصور مقترح يواكب الاتجاهات الحديثة في التأهيل والتطوير المهني للمشرفين التربويين مستثمرا التغير الحاصل في نمط التعليم بعد جائحة كوفيد 19، ويمكن هذا التصور من استكشاف واستثمار القدرات المتميزة في الإشراف التربوي وخارجه، ويوفر مساحة متجددة لتحديث وتبادل المعلومات والخبرات ومتابعة المستجدات. ويجمع هذا التصور بين الأساليب الرسمية وغير الرسمية للتطوير المهني، ويعتني بالجانب التطبيقي؛ لمعالجة جوانب القصور في برامج التأهيل والإعداد والتطوير. فيتكون من جانبين، يتضمن الجانب الأول منهما إجراء تعديلات مقترحة على برامج تأهيل وتطوير المشرفين التربويين الحالية؛ فيما يستثمر الجانب الآخر إمكانات وسائل التواصل الاجتماعي المتاحة في تكوين مجتمعات ممارسة مهنية إلكترونية ذات طابع مؤسسي لتدعيم عمليات التطوير المستمرة وحل معوقاتها، ويتم تطبيق هذا الجانب في سلسلة متصلة من 3 مراحل تنطلق من مرحلة التهيئة والاستعداد، فمرحلة التنفيذ، ومن ثم مرحلة المتابعة والتقويم. وقد قدمت الدراسة عددا من المقترحات حول التصور المقترح.
|b The study aimed to develop a proposed approach to improve the qualification and professional development programs for educational supervisors in the Kingdom of Saudi Arabia by benefiting from international experiences and the findings of recent relevant studies. The study followed the method of the analytical study to know the reality of the qualification and professional development programs for educational supervisors, presented some recent studies and experiences of qualification and professional development in the various education systems, to build a proposed approach for qualification and professional development of educational supervisors. This perception combines formal and informal methods of professional development and takes care of the practical aspect; To address the shortcomings in the qualification, preparation and development programs. It consists of two aspects, the first of which includes proposed amendments to the current educational supervisors' qualification and development programs; On the other hand, the other side invests the capabilities of social media available in the formation of professional electronic communities of practice of an institutional nature to support the continuous development processes and solve their obstacles. The study presented suggestions about the proposed approach.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a الإشراف التربوي
|a العملية التعليمية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تأهيل المشرف التربوي
|a التطوير المهني
|a مجتمعات الممارسة المهنية الإلكترونية
|b Qualification of the Educational Supervisor
|b Professional Development
|b Electronic Professional Communities of Practice
|
| 700 |
|
|
|a الجويعد، مشاعل بنت صالح
|g Al-Juwayid, Mashael Saleh
|e م. مشارك
|9 499694
|
| 700 |
|
|
|9 629987
|a العيفان، مي بنت محمد
|e م. مشارك
|g Al-Aifan, Mai Mohammad
|
| 700 |
|
|
|9 522639
|a الريس، إيمان بنت ابراهيم بن حماد
|e م. مشارك
|g Alrayes, Eman Ibrahime
|
| 700 |
|
|
|a الغرير، مشاعل بنت محمد عبدالله
|g Alghurayr, Mashael Mohammed
|e م. مشارك
|9 557907
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 081
|m ع81
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-081-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1298616
|d 1298616
|
