ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وهم التفوق لدى طلبة المرحلة ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

وهم التفوق لدى طلبة المرحلة الإعدادية المتميزين واقرانهم العاديين

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفتلاوي، خالد أبو جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fatlawy, Khalid Abu Jasim
مؤلفين آخرين: كشاش، اريج فاضل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 53 - 96
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1298768
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
التفوق الدراسي | المشكلات السيكولوجية | التقويم التربوي | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على وهم التفوق لدى طلبة المرحلـة الإعدادية المتميزين وأقرانهم العاديين والفروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير جنس الطلبة وتخصصهم ولتحقيق الأهداف قامت الباحثة ببناء مقياس وهم التفوق، وبعد التحقق من صدق المقياس وثباته طبق على عينة بلغت (500) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الإعدادية في المديرية العامة للتربية في محافظة القادسية، وقد أشارت نتائج البحث إلى أن طلبة المرحلة الإعداديـة لديهم مستوى وهم التفوق وانهم يقومون بتضخيم الذات وكذلك التعامل مع مهاراتهم وقدراتهم أكبر مما تبدو علية في الواقع واستخدام التحيزات المعرفية وقد أوصت الباحثة بأهمية إعداد برامج ودورات للتعريف بوهم التفوق وأثاره وكيفية مساعدة الطلبة في التعامل مع المشكلات ومع قدراتهم وإمكانياتهم وعدم تضخيمها أكثر مما تبدوا عليه في الواقع لما لذلك من أثار على حياته وقراراتهم ومستقبلهم.

The current research aimed to identify the illusion of superiority among distinguished middle school students and their ordinary peers, and the differences are statistically significant according to the gender variable and their academic specialization (500). The results of the research indicated that middle school students have a level of illusion of superiority and that they exaggerate themselves as well as dealing with their skills and abilities greater than they appear in reality and the use of cognitive biases. The researcher recommended the importance of preparing programs and courses to introduce the illusion of excellence and its effects and how to help students in Dealing with problems and with their abilities and capabilities and not exaggerating them more than they appear in reality because of the effects that this has on their lives, decisions and future.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.