أيديولوجية ضبط الفصل لدى عينة من المعلمين والطلاب بالجمهورية اليمنية
| المصدر: | التربية المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | عكاشة، محمود فتحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Okasha, Mahmoud Fathy |
| مؤلفين آخرين: | الحدابي، داود عبدالملك يحيى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س 8 , ع 18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1991
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 129 - 161 |
| رقم MD: | 12989 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المشكلات التعليمية
| الأيديولوجيات
| إدارة الفصل
| المعلمون
| الطلاب
| اليمن
| طرق التدريس
| المناهج
| السلوك
| التخطيط التربوي
| التربية العملية
| الطلاب المعلمون
| تحليل البيانات
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
173
| البحث عن مساعدة: |
14035 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير مقرر طرق التدريس العامة في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة بكليات التربية بالجمهورية اليمنية
بواسطة: مهنا، منصور أحمد الحاج منشور: (2008) -
نظرة معاصرة للتربية العملية ودورها في إعداد معلم المستقبل
بواسطة: قنديل، يس عبدالرحمن منشور: (1991) -
الأدوار الرئيسية والمهام الإدارية من مشرف التربية العملية لنظام معلم الفصل في دولة البحرين
بواسطة: أحمد، محمد عبدالقادر منشور: (1991) -
مشكلات طلبة برنامج نظام معلم الفصل في التربية العملية المكثفة في مجال تخطيط المواقف التعليمية وتنفيذها
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (1991) -
لكي تصبح فعالاً في الفصل
بواسطة: سلامة، محمد عواد منشور: (1993)
