Les Chaines YouTube Comme Outil D'enseignement/Apprentissage à Distance du Français
| العنوان بلغة أخرى: |
YouTube Channels as a Means of Teaching and Learning French on Distance |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لغة . كلام |
| الناشر: | المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل |
| المؤلف الرئيسي: | Benkhettab, Lamia (Author) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 310 - 317 |
| DOI: |
10.35779/1718-008-003-024 |
| ISSN: |
2437-0746 |
| رقم MD: | 1299136 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Covid-19 | Pandemic | Distance | Learning | ICT | YouTube | Platform | Secondary School
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| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
In 2020, the world experienced a health crisis of unprecedented scope and proportion that affected all sectors of daily life. The education system, severely disrupted by COVID-19, proceeded to close its doors and move to online teaching/learning. Among the means implemented by the teachers to ensure the continuity of the courses are the "You Tube" channels. In particular, we will try to see the usefulness of French courses broadcast on the YouTube platform for students in the third year of secondary school. To do this, we will administer two surveys by questionnaires. One intended for twenty-two students of the first year of Bachelor's degree of the University of Relizane, bachelors of the academic year 2019-2020. The other submitted to twelve teachers of French in secondary school. The results obtained show us that teachers often do not attach great importance to distance learning, but that despite this rejection, distance learning via YouTube channels somehow played a role in the preparations for the Baccalaureate test during the health crisis of COVID-19. En 2020. le monde a connu une crise sanitaire d’une portée et d’une proportion sans précédent qui a touché tous les secteurs de la vie quotidienne. Le système éducatif, gravement perturbé par la COVID-19, a procédé à la fermeture de ses portes et au passage à l’enseignement/apprentissage en ligne. Parmi les moyens mis en œuvre par les enseignants pour assurer la continuité des cours les chaines « You Tube ». Nous tenterons, en particulier, de voir l’utilité des cours de français diffusés sur la plateforme YouTube pour les élèves de la 3eme année secondaire. Pour ce faire, nous administrons deux enquêtes par questionnaires. L’une destinée à vingt deux étudiants de la première année de licence de l’université de Relizane, bacheliers de l’année scolaire 2019-2020. L’autre soumise à douze enseignants de français du cycle secondaire. Les résultats obtenus nous montrent que, souvent, les enseignants n’accordent pas une grande importance à l’enseignement à distance, mais qu’en dépit de ce rejet, l’enseignement à distance via les chaînes YouTube d’une manière ou d’une autre joué un rôle dans les préparatifs à l’épreuve du Baccalauréat lors de la crise sanitaire de la COVID-19. |
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| ISSN: |
2437-0746 |
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