ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة مصادر الضغوط الأكاديمية...>الوصف

علاقة مصادر الضغوط الأكاديمية بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا

العنوان بلغة أخرى: The Relationship of Academic Stress Sources to Academic Achievement in a Sample of Students in the Faculty of Education at Minia University
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، مروة محمد عبدالحكيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Hakim, Marwa Mohamed
مؤلفين آخرين: عبدالفضيل، مديحة عثمان (م. مشارك) , عبدالحميد، أسماء محمد (م. مشارك) , صابر، هويدا محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 495 - 514
DOI: 10.21608/mathj.2022.127954.1197
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1299245
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوط النفسية | التحصيل الأكاديمي | طلبة كلية التربية | جامعة المنيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
مصادر الضغوط الأكاديمية | التحصيل الدراسي | المرحلة الجامعي | Academic Stress Sources | Academic Achievement | University Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى فحص علاقة مصادر الضغوط الأكاديمية (الداخلية والخارجية) بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا. شملت عينة الدراسة 624 طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية. تم تطبيق مقياس مصادر الضغوط الأكاديمية على أفراد عينة الدراسة وكذلك تم الحصول على درجات تحصيل عينة الدراسة للعام الجامعي 2018/ 2019 من واقع السجلات الرسمية لكلية التربية. أظهرت النتائج أن التحصيل الدراسي يرتبط سلبا بالضغوط الأكاديمية الداخلية، وإيجابيا بالضغوط الأكاديمية الخارجية.

This research aims at investigating the relationship of academic stress sources (internal and external) to academic achievement in a sample of students in the Faculty of Education at Minia University. The sample of the study included 624 students in the first year in the Faculty of Education. The Academic Stress Sources Scale was administered to the sample of the study and the academic achievement scores for the university year 2018/2019 were obtained from official records of the Faculty of Education. Findings showed that academic achievement correlated negatively with internal academic stress and positively with external academic stress.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.