تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>مستوى الضغوط النفسية وعلاقته ب...>الوصف

مستوى الضغوط النفسية وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طالبات كلية التربية بجامعة حائل

العنوان بلغة أخرى: The Level of Psychological Stress and its Relationship to some Variables among Female Students of the Faculty of Education at the University of Hail
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الحمضاوي، آلاء فلاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hamdhawi, Alaa Falah
المجلد/العدد: مج8, ع12
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 79 - 94
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1541651
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | الضغوط الأكاديمية | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط النفسية | طالبات كلية التربية | جامعة حائل | Psychological Stress | Female Students of the Faculty of Education | University of Hail
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الضغوط النفسية لدى طالبات كلية التربية بجامعة حائل، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق في الضغوط النفسية بين طالبات كلية التربية بجامعة حائل والتي تعزى لمتغيرات التخصص العلمي، والسكن، والتحصيل الدراسي. وتكونت عينة الدراسة من (434) طالبة، وقد استخدمت الباحثة مقياس الضغوط النفسية المكون من ستة أبعاد للضغوط: (الاجتماعية، والمادية، والدراسية، والشخصية، والصحية، والمستقبلية). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن طالبات كلية التربية يعانين من الضغوط النفسية بدرجة (متوسطة). كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط الاجتماعية تبعا لمتغير التخصص العلمي لصالح طالبات علوم الرياضة والنشاط البدني. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى طالبات كلية التربية في مستويات الضغوط الاجتماعية، والضغوط المادية، والضغوط الشخصية تبعا لمتغير السكن لصالح الطالبات اللاتي يمكن بمفردهن. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى الطالبات في محوري (الضغوط الاجتماعية، والضغوط المستقبلية) تبعا لمتغير التحصيل الدراسي لصالح الطالبات ذوات التحصيل الدراسي (جيد) و (مقبول). علاوة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط الشخصية لصالح الطالبات ذوات التحصيل الدراسي (مقبول). وبناء على النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات، منها: تفعيل دور الإرشاد النفسي بالجامعات؛ لتقديم الدعم النفسي اللازم للطالبات.

This study aimed to identify the level of psychological stress and its relationship to some variables among female students of the Faculty of Education at the University of Hail; to uncover differences between female students in the psychological stress due to variables Scientific specialization, housing, academic achievement. The researcher used the descriptive method. The researcher applied the following tool: A measure of psychological stress divided into six axes (Social, financial, academic, personal, health, and future). It was applied to a sample of (434) female students. The results of the study indicated that female students have psychological stress with a medium degree. There were statistically significant differences at the level of α≤0.05 in the responses of the sample of the study about the social stress due to the difference in Scientific specialization and the differences in favor of the physical education group. There were statistically significant differences at the level of α≤0.05 in the responses of the sample of the study about the Social, financial, and personal stress due to the difference in housing and the differences in favor of the living alone group. There were statistically significant differences at the level of α≤ 0.05 in the responses of the sample of the study about the Social and future stress due to the difference in academic achievement and the differences in favor of (Good) and (Acceptable) group. The study also concluded that psychological counseling programs were designed to enhance psychological security among female students.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.