برنامج مقترح في تدريس علم النفس قائم على نموذج تيباك "TPACK" لتنمية التنور التكنولوجي لمعلمي علم النفس قبل الخدمة
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Program in Teaching Psychology Based on TPACK Model for Developing Technological Literacy of Pre-Service Psychology Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أمنية حسين مصطفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Omnia Hussein Mostafa |
| المجلد/العدد: | مج37, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 515 - 538 |
| DOI: |
10.21608/mathj.2022.137855.1213 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1299256 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج تيباك TPACK | التنور التكنولوجي | معلمي علم النفس قبل الخدمة | Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Model | Technological Literacy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04960nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2057686 | ||
| 024 | |3 10.21608/mathj.2022.137855.1213 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، أمنية حسين مصطفى |g Mohamed, Omnia Hussein Mostafa |e مؤلف |9 689698 | ||
| 245 | |a برنامج مقترح في تدريس علم النفس قائم على نموذج تيباك "TPACK" لتنمية التنور التكنولوجي لمعلمي علم النفس قبل الخدمة | ||
| 246 | |a A Proposed Program in Teaching Psychology Based on TPACK Model for Developing Technological Literacy of Pre-Service Psychology Teachers | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2022 |g يوليو | ||
| 300 | |a 515 - 538 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى تقديم برنامج مقترح في تدريس علم النفس قائم على نموذج تيباك (TPACK) لتنمية التنور التكنولوجي لمعلمي علم النفس قبل الخدمة، وتكونت مجموعة البحث من (50) طالب وطالبة بالفرقة الثالثة بقسم علم النفس التربوي، حيث اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية بقياس قبلي- بعدي، وبلغ عدد طلاب المجموعة التجريبية (26) والمجموعة الضابطة (24)، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد البرنامج المقترح في تدريس علم النفس قائم على نموذج تيباك (TPACK) من خلال إعداد دليل المحاضر لمقرر التعلم الاجتماعي الوجداني مصوغا وفق نموذج تيباك (TPACK)، وكتاب الطالب لمقرر التعلم الاجتماعي الوجداني مصوغا وفق نموذج تيباك (TPACK)، ثم إعداد أداة البحث المتمثلة في مقياس التنور التكنولوجي، وطبقت أداة البحث قبليا، ثم تم تطبيق البرنامج المقترح لطلاب الفرقة الثالثة بقسم علم النفس التربوي، وبتطبيق أداة البحث بعديا جاءت النتائج مؤكدة فاعلية نموذج تيباك (TPACK) لتنمية التنور التكنولوجي، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التنور التكنولوجي بأبعاده لصالح المجموعة التجريبية. |b The current research aimed at preparing a proposed program in teaching psychology based on TPACK model for developing technological literacy of pre-service psychology teachers. The research group consisted of (50) male and female students in the third year in Educational Psychology department. The research relied on the experimental design with two groups: the control and experimental groups with a pre-post measurement. The participants of the experimental group were (26) while the participants of the control group were (24). To achieve the research goal, a proposed program was prepared in teaching psychology based on TPACK model through preparing the teacher’s guide for the social emotional learning course formulated according to TPACK model, and the student’s book for the social emotional learning course formulated according to TPACK model. The instruments of the research were prepared and represented in the technological literacy scale.They were applied before and after the experiment, and in between the proposed program was applied to the third-year students in educational psychology department. The results confirmed the effectiveness of the (TPACK) model for developing technological literacy and that there were statistically significant differences at the level of (0.01) between the mean scores of the experimental group and the control group in technological literacy with its dimensions in favor of the experimental group. | ||
| 653 | |a تدريس علم النفس |a البرامج التدريبية |a التنمية المهنية |a التنور التقني | ||
| 692 | |a نموذج تيباك TPACK |a التنور التكنولوجي |a معلمي علم النفس قبل الخدمة |b Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Model |b Technological Literacy | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 010 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 003 |m مج37, ع3 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 037 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-037-003-010.pdf |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_252070.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1299256 |d 1299256 | ||
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لبرنامج تدريبي في ضوء نموذج "تيباك TPACK" لتنمية كفاءاته ومهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي علم النفس قبل الخدمة
بواسطة: برعي، هناء عبدالحميد محمد منشور: (2018) -
برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي علم النفس لتنمية الأداء التدريسي وتقدير الذات لديهم
بواسطة: حسن، محمد حسن عمران منشور: (2021) -
برنامج تدريبي قائم على نموذج تيباك "TPACK" لتنمية وعي معلمي المواد الفلسفية والاجتماعية باحتياجات الطلاب ذوي الإعاقة البصرية والطلاقة الرقمية
بواسطة: سيد، عمرو جابر قرني منشور: (2024) -
برنامج مقترح قائم على نموذج تيباك لتنمية مهارات تدريس اللغة العربية في ضوء متطلبات التعلم الرقمي لدى طلاب الدبلوم العام بكلية التربية وأثره على اتجاهاتهم نحو العملية التدريسية
بواسطة: حرحش، صفوت توفيق هنداوي منشور: (2022) -
تأثير برنامج تعليمي قائم على نموذج تيباك "TPACK" في تنمية مهارات التنور التكنولوجي والتحصيل المعرفي لدى طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة حائل
بواسطة: العيد، نايفة صالح سليمان منشور: (2023)
